Unit 6 第5课时 Task Self-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）.docx

Unit6第5课时TaskSelf-assessment2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级上册英语教材（牛津译林版）Unit6的第5课时TaskSelf-assessment。本节课主要围绕主题“保护环境”展开，通过学习本节课，学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

具体内容包括：

1.学习与环境保护相关的词汇，如：pollution,recycle,waste,protect,etc.

2.理解并运用目标句型“Howcanweprotecttheenvironment?Wecan...”进行交流。

3.完成Task部分的练习，通过合作学习，讨论并制定个人和团队的环保计划。

4.进行Self-assessment，对自己的学习成果进行自我评价，提高自主学习能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识，培养他们的合作精神和自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列与环境保护相关的词汇，并能够运用目标句型进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解环境保护在当今社会的重要性，增强环保意识，培养负责任的公民态度。

3.思维品质：学生能够通过分析、综合和评价等思维活动，思考环境保护的问题，并提出合理的解决方案。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效果，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。具体重点包括：

-掌握环保相关词汇，如pollution,recycle,waste,protect等。

-运用目标句型“Howcanweprotecttheenvironment?Wecan...”进行交流。

-完成Task部分的练习，讨论并制定个人和团队的环保计划。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对环保词汇的掌握和运用，以及能够流利地进行相关话题的交流。具体难点包括：

-环保词汇的学习：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆，如pollution,recycle等。

-目标句型的运用：学生可能对如何正确运用目标句型进行交流感到困惑，需要通过示例和练习进行熟练掌握。

-交流和讨论：学生可能在讨论环保问题时，难以表达自己的观点和想法，需要教师的引导和鼓励，以及通过合作学习来提高交流能力。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过示例、练习和互动讨论等方式，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解和掌握。

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于传授环保词汇和句型，讨论法用于激发学生对环保话题的思考和交流，案例研究法用于分析具体的环保问题和解决方案，项目导向学习法用于学生制定和展示个人和团队的环保计划。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、公民等，进行对话和讨论，提高口语表达和交流能力。

-实验：进行简单的环保实验，如垃圾分类处理，让学生亲身体验环保的重要性。

-游戏：设计环保相关的游戏，如环保知识问答，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体

为了支持教学活动和增强学生的学习体验，将使用以下教学媒体：

-电子白板：展示环保词汇和句型，方便学生观看和模仿。

-视频资料：播放环保相关的视频资料，提供真实情境，增强学生的学习兴趣和理解。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的环保信息和案例，拓宽他们的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题