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幼儿园戏曲课教案

篇一：幼儿园戏曲教材的选择与运用

幼儿园戏曲教材的选择与运用

在幼儿时期对他们进行中国戏曲艺术的熏陶，使其产生浓厚的

兴趣，是全面推广素质教育的重要举措。

中国是戏剧大国，地域辽阔，语言丰富，不同的方言孕育出不

同的剧种，共计300余种。引入哪些剧种、选择哪些经典剧目、

欣赏哪些名段，作为幼儿园戏曲教材，对此，我们尝试着进行了

一些探索研究。

首先，确立京剧为主要剧种，它是中国传统文化中的一朵奇葩，

它积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴。另外引入其它一些有

代表性的剧种，如黄梅戏、越剧、豫剧等。并结合戏曲的“唱、

念、做、打”以及各班教师的特长，分别在小、中、大班开展不

同形式的戏曲活动。

戏曲中“唱”是主要的艺术表现形式，如何选择适合幼儿学唱

的曲目，我们本着易懂、易学、易唱、易表演的原则，选择一些

短小词少、节奏明快的声腔板式，如《小放牛》中小姑娘与牧童

的对唱，黄梅戏《打猪草》中男、女生对唱等，突出个性化培养。

从喜欢听戏、看戏和唱戏的兴趣培养入手，重在体验戏曲活动的

快乐。如欣赏京剧《红娘》“棋盘舞”唱段，首先请小朋友两个一

组，一人做挡箭牌、另一人藏其身后，要求想出各种办法，不能

让旁人看到。孩子们非常认真的进行商讨，并利用老师提供的物

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品进行演示。有用衣服遮、报纸挡的，有用斗笠遮、伞挡??被藏

的小朋友也尽可能缩成一团紧跟其后步调一致的躲过大家的视

线。老师再请小朋友欣赏戏里演员是怎么做的，孩子们非常专注

的观看录像，知道了“红娘”将“张生”藏在棋盘后，并欣赏了

戏曲中“矮子步”技巧表演。随后在模仿中，女孩扮“红娘”，男

孩扮“张生”，兴趣非常浓厚。特别在模仿走“矮子步”时，摔坐

在地上了，爬起来拍拍屁股再学，表现的非常顽强。幼儿不仅在

玩玩、赏赏、学学、做做的过程中，了解了剧目、唱段内容，还

在配合表演中，增强了合作意识；在反复学走“矮子步”时，树

立了不怕困难的信心；在想各种办法时，发展了想象力和创造力。

戏曲中念白大体分为两种，一种是“韵白”，一种是“散白”。

由于幼儿年龄小，不论是“韵白”还是“散白”对他们来讲都有

一定的难度，因此，我们选择京剧《小放牛》《卖水》《报灯名》

等数板式念白为教材，以其朗朗上口的韵律节奏和短小有趣的内

容，让幼儿在体验京剧韵味、模仿表演动作的同时，促进其语言

表达能力的提高。并针对小、中、大班幼儿认知及动作发展的特

点，循序渐进、由易到难的进行了分层教学。如针对小班幼儿小

肌肉发展训练创编的手指舞蹈《小放牛》，让幼儿边念数板儿歌边

做动作：翘起大、小拇指表现“牛”、双手食指、拇指合在一起做

成黄莺尖尖的“嘴”、特别是念到“把牛儿赶上山”时，幼儿手做

“牛儿”顺着自己的身体慢慢爬到额头，再爬到头顶，形象生动

的再现了牛儿爬上山的景象，每当表演到此时，孩子们都非常的

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兴奋，表现出极大的兴趣。手指舞蹈的创编不仅锻炼了幼儿的小

手肌肉和手的灵活性，也大大激发了他们学习的积极性。正是因

为借助形象动作的表演，帮助了幼儿对所学内容的理解和记忆，

使其很快掌握了数板儿歌。中班幼儿在学习这段数板儿歌时，以

模仿学习为主，借助

篇二：戏曲教案

2011学年度第二学期大（3）班戏曲活动记载表

执教者刘雪梅

2012学年度第一学期大（3）班戏曲活动记载表

执教者刘雪梅

2012学年度第一学期大（3）班戏曲活动记载表

执教者刘雪梅

2012学年度第二学期大（3）班戏曲活动记载表

执教者刘雪梅

2012学年度第一学期大（3）班戏曲活动记载表