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三年级语文上册第四单元集体备课

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教材分析

本组课文介绍了：鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本

领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣

的内容啊。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心

观察

和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。全组紧扣细心观

察这

个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名

堂》，

1篇略读课文《找骆驼》，1个语文园地【包括口语交际、习作、

日

积月累、宽带网】，内容丰富多彩。

本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比

如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生

留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，

还

建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的

乐趣

或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新

的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求

学

生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜

集和

阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面

有拓展、交流从中可以出看各种活动之间是相互联系，密切配合的。

学情分析

1、随着年纪的升高，学生已经具备了一定的识字能力，应以学生

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的自主学习为主。增强学生的识字乐趣。

2、学生写话的愿望日益增强，应顺应学生心理发展的这一特点，

以加强读写之间的联系，增强学生练笔的机会。

教学目标：

1、认识“怒、燥、暮、试、验、证、阅、固、调”等生字，会写

“艳、内、梦、论、试、验、堂、镜、闲”等生字。能正确读写

“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒、无论、试验、纸袋、名堂、浪费、

镜片””等词语；结合语境理解词语。

2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣。

3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

4、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

5、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发

学

生动手探究自然奥秘的兴趣。

6、培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。

7、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。

8、培养学生搜集资料的能力。

教学重难点：

1、反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，

是观察与推断的结果。

2、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、

昆虫的活动时间有关。

3、理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。

4、培养学生搜集资料的能力。

教学中应注意的问题：

1、教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学

形成一个有机整体。

2、“口语交际”要求学生结合本组综合性学习说说发生在课余

生活中有趣的事，把话说通顺、完整，态度自然大方，口齿清晰，

声

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