原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版初中美术教学计划分享
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第八年级上册第二章《绘画》，具体为第3课《风景写生》。本节课主要教授风景写生的基本技巧和方法，以及如何通过观察、感受和表现来创作出富有情感和个性的风景画作。
二、教学目标
1.让学生了解并掌握风景写生的基本技巧和方法。
2.培养学生对自然景观的观察力、感受力和表现力。
3.提高学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点
重点：掌握风景写生的基本技巧和方法。
难点：如何通过观察、感受和表现来创作出富有情感和个性的风景画作。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带画具（画纸、画笔、颜料等）、笔记本、水杯等。
五、教学过程
1.导入：教师通过展示一些著名的风景画作，引导学生关注和讨论风景画的特点和魅力。
2.新课导入：教师简要介绍风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩、线条等。
3.讲解与示范：教师通过讲解和现场示范，详细讲解如何进行风景写生，包括观察、感受和表现等方面的技巧。
4.学生练习：学生在教师的指导下，进行风景写生练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
5.展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计
板书设计如下：
风景写生
1.构图
2.色彩
3.线条
七、作业设计
1.题目：以校园或家庭周边的风景为题材，进行风景写生创作。
2.要求：
（1）运用本节课所学的构图、色彩和线条技巧。
（2）作品富有情感和个性，能够表现出自己对风景的感受。
（3）作品尺寸不限，要求画面清晰、完整。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过风景写生的教学，让学生了解了风景画的特点和魅力，掌握了风景写生的基本技巧和方法，培养了学生对自然景观的观察力、感受力和表现力。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好，但在个别学生的作品中，仍存在对构图、色彩和线条运用不够熟练的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：
学生可以尝试运用所学技巧，进行不同场景的风景写生创作，如自然风光、城市建筑等。同时，鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的才华，提高自己的美术水平。
重点和难点解析
一、教学内容的具体细节
1.风景写生的定义与意义：教师需要明确风景写生的概念，即以自然景观为题材的绘画创作，并解释风景写生对于培养学生的审美能力和表现力的重要价值。
2.基本技巧和方法的介绍：教师应详细讲解并演示风景写生的基本技巧和方法，包括构图、色彩、线条等方面的运用，以便学生能够理解和掌握。
3.观察、感受和表现的关系：教师需要强调在风景写生过程中，观察、感受和表现之间的紧密联系，指导学生如何通过观察和感受来表达自己的情感和个性。
二、教学难点的详细补充和说明
1.观察的技巧：教师应指导学生运用观察方法，如比较、分析、综合等，来观察自然景观的形状、色彩、线条等特点，并培养学生的观察力和细致入微的观察习惯。
2.感受的培养：教师需要引导学生培养对自然景观的情感和感受，鼓励学生用内心的感受去体验和理解自然，从而将自身的情感融入作品中。
3.表现的手法：教师应教授学生运用绘画技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，色彩的搭配、明暗的处理等，来表现自己的观察和感受，创作出具有个性和情感的风景画作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，富有感染力。在讲解风景写生的定义与意义时，语调应温和，以激发学生的兴趣和好奇心。在讲解技巧和方法时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意和兴趣。在引导学生观察、感受和表现时，语调应柔和，以鼓励学生思考和表达。
二、时间分配
1.导入部分：约5分钟，用于展示风景画作，引导学生关注和讨论风景画的特点和魅力。
2.新课导入部分：约10分钟，用于讲解风景写生的基本技巧和方法。
3.讲解与示范部分：约15分钟，用于详细讲解和示范如何进行风景写生，包括观察、感受和表现等方面的技巧。
4.学生练习部分：约20分钟，用于学生进行风景写生练习，教师巡回指导。
5.展示与评价部分：约5分钟，用于学生展示作品，教师和学生共同评价。
三、课堂提问
在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在导入部分，可以提问：“你们认为风景画有哪些特点和魅力？”在讲解与示范部分，可以提问：“你们在观察自然景观时，发现了哪些特点？”在学生练习部分，可以提问：“你们在创作过程中，遇到了哪些困难和问题？”通过提问，教师可以了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
四、情景导入
在导入部分，教师可以利用多媒体设备，展示一些著名的风景画作，引导学生关注和讨论风景画的特点和
文档评论（0）