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2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册绘制曲线图形（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册绘制曲线图形（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第一册绘制曲线图形

2.教学年级和班级：北京市海淀区某小学一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式解决问题，提高他们的逻辑思维和创造性思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习和创新实践的能力，提高他们的信息素养和自主学习能力。

4.信息社会责任：培养学生对信息技术伦理和信息安全的认识，使他们能够负责任地使用信息技术，并理解信息技术对社会的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握曲线图形的绘制方法：本节课的核心内容是让学生学会如何使用绘图软件绘制曲线图形。学生需要掌握曲线图形的绘制技巧，包括学习如何使用绘图工具、调整曲线参数等。

-曲线图形的美化：学生需要学会如何对绘制的曲线图形进行美化，包括调整颜色、添加图案等，以提高图形的美观度和吸引力。

2.教学难点：

-曲线参数的调整：学生对于如何调整曲线参数以达到预期的图形效果可能会感到困难。教师需要通过具体的示例和练习，引导学生理解和掌握曲线参数的调整方法。

-图形的美化技巧：学生可能对于如何进行曲线图形的美化感到困惑，不知道如何选择合适的颜色和图案。教师可以通过展示和示范，引导学生学习和掌握图形美化的方法和技巧。

教学方法与策略

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授曲线图形的绘制方法和美化技巧。

-实践操作：学生通过实际操作绘图软件，练习绘制曲线图形并美化，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-小组合作：学生分组进行合作，互相学习和交流绘制曲线图形的经验和技巧。

-创意展示：学生展示自己绘制的曲线图形，并分享美化过程中的创意和心得。

3.确定教学媒体使用：

-电子白板：教师可以使用电子白板展示曲线图形的绘制过程和美化技巧。

-教学软件：学生可以使用教学软件进行曲线图形的绘制和美化练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“绘制曲线图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘制曲线图形的方法和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绘制曲线图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“绘制曲线图形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绘制曲线图形的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘制曲线图形的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘制曲线图形的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解绘制曲线图形的方法和技巧。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制曲线图形的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘制曲线图形的方法和技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用