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包头师范学校教育心理学网课答案

1.1学习意义与研究对象、任务

1、【单选题】儿童发展与教育心理学的研究对象是（）

A、心理发展规律

B、儿童心理发展

C、教育规律

D、学校情境中学与教的心理规律

我的答案：D

2、【单选题】儿童发展与教育心理学的研究内容是（）

A、三过程

B、五要素

C、学习与教学

D、学习与教学构成的系统过程

我的答案：D

3、【单选题】在学习与教学的五要素中，处于主体地位的是（）

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学环境

我的答案：B

4、【单选题】专家型教师与新教师的关键区别是具备了（）

A、扎实的学科内容知识

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B、熟练的教育教学知识

C、教师职业技能

D、上三方面的知识与技能

我的答案：D

5、【简答题】假如你是一位小学一年级的班主任和专任教师，

班里有25名学生，你认为在课程内容知识、一般性教育教学知识，

特定课程教学论知识三类知识中，哪一种知识最重要？为什么？

我的答案：一般性教育教学知识、特定课程教学论知识最重要

(4分)、因为小学一年级的学生还处于发展过程中、认知和人格发

展都未成熟、需要教育者遵循他们的心理发展规律、注重教育教学

方法

1.2儿童发展与教育心理学的萌芽于创建

1、【单选题】古希腊时期的主张教学应遵循个别差异、促进身

心和谐发展的著名学者是()

A、柏拉图

B、昆体良

C、桑代克

D、福禄贝尔

我的答案：A

2、【单选题】“实验教育学运动”的倡导者、主张教材、教法

心理学化的教育理论家是()

A、赫尔巴特

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B、福禄贝尔

C、莫依曼

D、裴斯塔洛齐

我的答案：C

3、【单选题】主张“人之性恶、其善者伪也”、强调教育具有

“化性起伪”的功效、主张通过教育的外铄力量来改变本来的恶性

的学者是()

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

我的答案：D

1.3儿童发展与教育心理学的发展与比变革

1、【单选题】在儿童发展与教育心理学发展过程中、使研究对

象窄化的研究取向是()

A、心理科学取向

B、认知发展与教学心理取向

C、人本主义取向

D、教育科学取向

我的答案：B

2、【单选题】强调从做中学、促进了“进步教育运动”兴起的

教育家是()

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A、赫尔巴特

B、杜威

C、桑代克