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湘少版三年级上册英语
Unit3Lookatthatelephant.
教学目标：
1．用“It’s…”描述事物(如动物)的主要特征。
2．Lookat…
It’s…
3．掌握词汇：elephant,big,naughty,tail,tiger,strong,beautiful,grey,tall,giraffe,small,
squirrel,fat
理解词汇：short,long,busy,make,lazy,crawl,crash,cry,crab,crocodile,cry,cream,
cracker,crumbs
4．字母组合cr在单词中的发音。
教学重、难点：
1．用“It’s…”描述事物(如动物)的主要特征。
2．教学难点：
Lookat…
It’s…
课时安排：
教学内容课时安排
A部分1课时
B、C、D部分1课时
E、F部分1课时
Period1
一、教学目标
1．能听懂、会读一些简单的描述性形容词；
2．能掌握句型“Lookat…”；
3．能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。
二、教学重点及难点
重点：描述动物。
难点：理解its、it’s。
三、教学准备
单词图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step1Warmingup
1．师生问候。
2．利用动物头饰让学生感知表动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征。
T（用大象的图片遮住脸）：I’mMissElephant.I’mbig.Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,MissElephant.
T(换下大象图片，用猴子的图片遮住脸)：I’mMissMonkey.I’mnaughty.(边说边
翻东西)Ihavelongtail.Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,MissMonkey.
T（换上老虎图片）：WhoamInow?
Ss:You’reatiger.
T:Yes,I’matiger.I’mstrong.Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,MissTiger.
T:Howareyou?
Ss:Fine,thankyou.Andyou?
T:I’mfine,too.
Step2Presentationanddrill
1．出示小鸟的图片。让一名学生照刚才教师的做法，扮做“小鸟”，向大家问好。
T：Hereisanotherpicture.Whocancomehereandsay“Hello”tous?
走到学生中间，指着台上的“小鸟”。
T:Lookatthatbird.It’sbeautiful.Yesorno?
Ss:Yes.
通过语气和动作让学生理解单词beautiful的含义。
T：S1,Pleasesay“Hello”tous.
2．出示课文A部分教学挂图。
T:Wherearethey?
Ss:Theyareinthezoo.
T:Let’sgotothezooandseetheanimals.OK?
Ss:OK!
T（不让学生靠近图片）：Keepabitfarawayfromtheanimals.It’sdangerous.Look
atthattheelephant.Isitbig?（打手势）
Ss:Yes.
T:Lookatitsears.Aretheybig?
Ss:Yes.
T:Anditslegsare…
Ss:Big.
T:Yes,thelegsarebig,too.
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