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高三数学二轮三轮教学计划

二、三轮复习是整个高三复习的提升阶段，关乎高考成败。因此，

在第二、三轮复习中我们要坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活”

的总体指导思想，合理规划，科学安排，优化策略，狠抓落实，确保复

习质量。根据这个指导思想。同时结合我校学生的实际水平，特制定教

学计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以贯彻新课标理念，推动课程改革为中心，

认真落实教育教学工作精神。以培养学生创新精神和实践能力、发展学

生个性为目标，开展教学改革实验，探索学科教学新模式，开展校本的

教学特点，不断提高自身素质。狠抓数学教育，推进我校数学教育的发

展。

二、目标要求

1．夯实基础：对高考所涉及的所有知识点和考点进行全面学习。

深刻理解数学中的基本概念、定义；能推演基本规律（公式、定理、性

质等），知道其来龙去脉；能独立运用规律分析中等问题。

2．归类求通：在教学中侧重抓好各种通性通法以及常规解题方法

的复习，灵活使用各种教学方法，使学生形成一些基本的数学素养，掌

握一些最基本的数学方法。同时有意识的地进行一定的滚动训练，逐步

提高学生解题能力、计算能力、阅读理解能力等。

3．养成习惯：养成规范答题的习惯、限时训练的习惯、梳理总结

的习惯、科学应考的习惯及数学逻辑思维的习惯。习惯就是素养，非一

日之功，要做到训练有素就应抓早字，常要求，勤落实。

三、教学任务

本学期对所学的知识进行二、三复习。

四、教学措施

1．加强集体备课，发挥集体智慧

高三需要大家群策群力，取长补短，团结协作。备课组成员要心往

一处想，劲往一处使，针对学习新课中存在的突出问题，加强集体备课，

加强互相交流，互相学习，共同研究寻找对策。

集体备课时要备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、

疑点，备习题、备学情和学生的阶段性心理表现等。其次精选习题，注

重综合，复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练

学生的应变能力，选有一定的代表性、层次性和变式性的题目去训练学

生综合分析问题的能力。精心备好每一节课，努力提高课堂效率。

2．抓好课堂教学，提高学习效益

课堂教学要求：讲到位、练到家，目标清、方法明，能拓展、善总

结，做到堂堂清。

3．精选习题,加强反思，抓好落实

解题是学生学习数学的中心环节,是一种实践性技能,是发展数学

思维能力,培养良好心理品质的重要手段。因此给学生的题目要精,无论

是例题、练习题、考试题都要老师先做,反复筛选,确定有价值的题目放

给学生。在教学过程中尤其要注意抓好落实,搞好反馈,对复习过的学案

进行再检查,做好督促,作业要当天完成,及时批阅。要求学生建立典型

题、易错题本,对每道题都有小结(包括知识点、基本方法、体会等),要

定期检查。

4．双向交流，及时调控

学习过程是一个动态过程，加强师生双向交流，及时多渠道采集反

馈信息以调控教学，是优化教学过程的关键。我们的措施是采取过程检

查（课堂、作业）和阶段检查（月考、期中、期末、诊断、模拟）相结

合，过程调控（课堂导学）与考试调控（命题导向）相结合的手段，定

期组织评教、评学活动，学生谈要求、谈建议，教师谈措施、谈意图，

及时反馈和调控，师生同心同德，从而能在教学中达到同步共振，使教

学过程不断优化。对于一部分学困生，主要不是智力差，也不仅仅是基

础差，还在于非智力因素不及优秀学生（包括人生观、理想观、学习方

法和情感、意志等），教是为了不教，让学生掌握科学的学习方法和养

成良好的学习习惯，建立积极自信的人生观，对学困生有着更为实际的

意义。

5．加强课外辅导，提高竞争能力

周六、周日以及早晚自习的辅导是课堂的有力补充，是提高数学成

绩的有效途径。①加强对尖子生数学竞赛的指导，提高学习兴趣。②加

强学习方法的指导，全方位提高学生的数学能力，特别是自主学习的能

力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层

楼。③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键。因此，

我们将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，

面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。

6．注重细节、狠抓规范

通过历届的学生，我们发现，学生在解题的细节、规范方面老是不

够重视，往往只重视结果而不重视中间过程，以至于在考试中失分过多，

“会而