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小学英语新课程标准试题及答案(问答题)--第1页
小学英语新课程标准试题及答案(3)
问答题
一、基础教育阶段英语课程的任务是什么?
答:1、激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精
神。
2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定
的综合语言运用能力和创新精神。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。
4、帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精
神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
二、英语课程标准的基本观念是什么?
答:1、面向全体学生,注重素质教育。
2、整体设计目标,体现灵活开放。
3、突出学生主体,尊重个体差异。
4、采用灵活途径,倡导体验参与。
5、注重过程评价,促进学生发展。
6、开发课程资源,拓展学用渠道。
三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语
标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪四个方面?
答:1、有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,
一刀切等现象,保证英语教学的连续性。
小学英语新课程标准试题及答案(问答题)--第1页
小学英语新课程标准试题及答案(问答题)--第2页
2、有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
3、有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
4、有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进
课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课
程管理”目标的实现。
四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都
适用于哪个年级?
答:设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校,三、四年级应完成
一级目标,五、六年级完成二级目标,七-九年级分别完成三、四、
五级目标,高中阶段完成六、七、八级目标,第九级为外国语学校和
外语特色学校高中毕业课程目标的指导级,该级别也可以作为部分学
校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的
基础上?每个方面都起什么作用?
答:基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能
力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感
态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影
响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主
学习能力的保证。
六、一级课程总体目标描述是什么?
答:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游
戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。
小学英语新课程标准试题及答案(问答题)--第2页
小学英语新课程标准试题及答案(问答题)--第3页
能唱简单的英文歌曲,说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和
读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
七、二级课程目标总体描述是什么?
答:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换
有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌
谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简
单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积
极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
八、英语课
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