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小学一年级数学知识点苏教版--第1页

小学一年级数学知识点苏教版

1元=10角=100分

1角=10分

1元=(2张)5角=(10)张1角=(5张)2角

5元=(5)张1元

10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元

20元=(2张)10元=(20)张1元

50元=(5张)10元=(50张)1元=()张20元+()张10元

100元=(10张)10元=(100)张1元

付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数(剩下的钱数)

用去的钱数+找回的钱数=付出的钱数

付出的钱数-找回的钱数=用去的钱数(商品的价钱)

自主探究

1、熟悉不同面值的人民币

你们熟悉人民币吗?请你从盒子里找出熟悉的人民币，介绍给本组的

小朋友听。分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随

机补充，并把不同面值的人民币分别展现出来。

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认识人民币单位间的进率。

让学生识别不同面值的人民币，对学生进展爱惜人民币和节省用钱的

思想（训练）。

提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗?请学生拿出盒子里的

人民币，小组合作分类。

学生汇报分类状况，并（说说）分类的依据。（总结）学生的答复，

引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。

一年级数学《观看与测量》学问点

观看与测量

1、观看物体——(两个方向观看单一物体的外形)

2、桌子有多长——(厘米的熟悉)

3、去游乐园——(熟悉米)

4、估一估，量一量——(简洁的估测和测量)

观看物体(两个方向观看单一物体的外形)

1、通过观看实物，体会到从两个方向(前〈后〉面或侧面)观看物体

所看到的外形可能是不同的。

2、会识别从两个方向观看到的单一物体的外形。

桌子有多长(厘米的熟悉)

1、经受用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单

位的必要性。

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2、熟悉厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘

米的实际意义。

3、能估量较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。

4、会通过刻度尺观看物体的长度。(起点不是0刻度)

5、能依据物体的长度，选择适宜的刻度尺测量。

去游乐园(熟悉米)

1、初步建立米的长度概念，依据1厘米和1米的实际长度，知道1

米=100厘米，初步学会估测物体的长度。

2、把握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。

3、熟悉米尺，会用米尺测量物体的长度。

估一估、量一量(简洁的估测和测量)

1、能选用适当的单位表示长度。

能估量身边物体的长度，会使用测量工具进展测量。

2、会识别从两个方向观看到的单一物体的外形

小学一年级数学的学习方法共享

具体的情境中学习数学

“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标建议的重要理念之

一，也是当时课改中教师们尽力寻求的。一年级上册教材规划了赋有童趣

的学习资料和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的

野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴