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化学说课稿模板9篇

化学说课稿篇1

一、说教材：

《化学给我们带来什么》一节是沪教版九年级《化学》上册

第一章的第一节。第一章带有绪言的性质，旨在为学生打开化学

大门，而第一节是学生学习化学的第一课，是激发学生学习化学

的“导火线”。俗话说：良好的开端必结灿烂之果，因此，本节

课的教学重要性不言而喻。本节安排1课时授完。

根据教材的内容和特点，确定教学目标和重、难点如下：

（一）教学目标

1、知识与技能目标：⑴了解化学对社会文明和进步的推动

作用；⑵认识学习、研究化学的意义；⑶使学生体会到化学科学

对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任

感。

2、过程与方法目标：通过课堂讲解、观看影像资料、课堂

讨论来领悟学化学的意义，用化学史实和化学促进社会发展事件

或联系当地与经济发展相关的问题或用化学知识摆脱愚昧和无

知，抵制迷信和伪科学的事例，提高学生的科学素养。

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3、情感态度和价值观目标：⑴让学生体验化学学习和研究

内容的生动有趣，激发他们学化学的兴趣；⑵激发学生为服务于

社会而努力学好化学的责任感；⑶使学生摆脱愚昧和无知，抵制

迷信和伪科学，提高科学素养。

（二）教学重、难点

1、重点：认识化学与人类进步和社会发展的密切关系。

2、难点：认识化学为社会可持续发展做出的重大贡献。

二、说教学过程

运用现代教学媒体，创设情境，激发学生学习的积极性和主

动性。教学过程如下：

1、实验导入新课。在讲授新课前，教师以几个趣味实验（如

魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神

奇与魅力。让学生进入学习情境。

2、创设情境，对话交流：你所知道的化学方面的科学成就

有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科

学解决的问题有哪些？你认为化学对人类认识、利用身边物质最

典型的例子有哪些？

老师略加总结并板书归纳：化学对于认识周围物质世界的作

用。

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3、介绍简单的实验知识，演示碳酸氢铵受热分解的实验。

让学生感悟实验探究的学习、研究思想，并了解化学实验是学习

和认识物质的重要手段之一，只有认识了物质，才能更好地利用

物质。并在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、含硫火柴

的燃烧实验。帮助学生了解钢铁锈蚀的原因和锈蚀的普遍性，认

识合理利用资源的重要性；帮助学生认识在使用某些物质时可能

产生危害健康和污染环境的有害物质，说明我们在利用物质的同

时，可能会产生某些负面影响，我们要利用化学原理和技术，改

进生产方法，优化产品，使其更好地为人类服务。

4、录像：播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、

环境污染的影片剪辑。

5、讨论交流：同学们根据已有知识，说出自己知道的化学

与新科技的知识。老师小结并板书。

6、动手探究：分组探究不同玻璃材料的性能差异。总结分

析不同玻璃材料在性能上有哪些差异？

7、例题研讨：

（1）发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意

识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白

色污染”是指（）

A．冶铁厂排放的白