第2课 说话要算数 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第2课说话要算数第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自道德与法治四年级下册统编版第2课“说话要算数”的第2课时。内容主要包括诚实守信的基本概念，强调说话要算数的重要性，并通过实例分析，让学生理解承诺与责任的关系。这与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了关于诚信的基本知识，理解了诚实的重要性。本节课将在此基础上，深入探讨诚信在言行一致中的体现，引导学生将理论知识应用到实际生活中，培养他们说话算数的良好品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生诚信意识与社会责任感。通过学习“说话要算数”，学生将能够：1.认识到诚信是人际交往的基础，提升个人信用；2.理解承诺与责任的关系，增强履行承诺的自觉性；3.在实际生活中践行诚信，形成言行一致的良好习惯，为社会交往奠定信任基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-诚信的基本概念及其在人际交往中的应用；

-承诺与责任的关系，以及如何履行承诺；

-通过实际案例分析，理解说话算数的重要性。

教学过程中，教师需重点讲解诚信在日常生活中的体现，如在学习、家庭和社交活动中的具体行为，并通过情景模拟等方式强化学生对于承诺履行责任的理解。

2.教学难点：

-让学生理解说话算数不仅仅是个人品质的体现，更是对社会和他人的尊重；

-帮助学生区分在不同情境下承诺的重要性和履行的方式；

-指导学生如何在面对困难时坚持诚信，特别是在无人在场或不受监督的情况下。

针对难点，教师应设计互动讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中体会诚信的价值，并引导学生探讨在复杂情境中如何坚持诚信，从而帮助学生突破难点，内化于心、外化于行。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，讲解诚信的重要性和承诺的责任；

-讨论法：组织学生就承诺与责任的实际问题进行小组讨论，激发学生思考和表达；

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚信的价值和挑战。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示诚信相关的案例和图表，增强视觉效果，提高学习兴趣；

-网络资源：引导学生利用网络查找诚信相关的故事和新闻，拓宽学习视野；

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于诚信的动画短片，展示一个角色因为说话算数而赢得他人信任的故事。

-提出问题：“同学们，你们认为说话算数在生活中重要吗？为什么？”

-学生思考并分享自己的观点，教师引导总结诚信的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本第2课“说话要算数”的内容，教师通过PPT讲解诚信的基本概念、承诺与责任的关系。

-用生动的案例解释在不同情境下如何履行承诺，强调说话算数对个人和社会的影响。

-教师提问：“你们在日常生活中是如何体现说话算数的？”邀请学生分享自己的经历。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生就以下问题进行小组讨论：

1.什么情况下说话算数尤其重要？

2.当遇到困难时，如何坚持诚信？

3.说出一个你认为履行承诺很困难的情况，讨论解决方法。

-各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生总结诚信的核心要点。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于诚信和承诺的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生发表自己的看法，对学生的回答给予积极的反馈和指导。

5.情境模拟与角色扮演（5分钟）

-设计一个关于诚信的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下如何践行诚信。

-每组表演结束后，其他学生评价并讨论表演中的诚信表现，教师点评并总结。

6.创新教学与互动（5分钟）

-利用教学软件设计一个“诚信选择题”的互动游戏，让学生在游戏中进一步巩固诚信知识。

-鼓励学生分享在游戏中遇到的难题和解决策略，促进师生互动。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于“我如何在日常生活中践行诚信”的短文。

-鼓励学生在课后观察和记录自己在诚信方面的表现，将理论与实践相结合。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，通过情境创设、讨论、实践等多种方式，帮助学生理解和掌握诚信的重要性，培养他们在实际生活中践行诚信的能力。用时总计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与诚信相关的书籍、故事和寓言，如《诚信的故事》、《狼来了》等，加深对诚信内涵的理解。

-视频资料：提供一些关于诚信的纪录片、新闻报道等视频资源，帮助学