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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《古典文献名篇选读》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0123S06007
开课单位
文学院
课程名称
(中文)古典文献名篇选读
(英文)SelectionofClassicalDocuments
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
中国古典文献学
适用专业(类)
古典文献学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《古典文献名篇》较为集中的体现了传统文献学在版本、目录、校勘等方面的思想内涵,学生通过学习本门课程能够扩展视野,提高素质,更好的理解本专业的特点。本课程选录自西汉末至民国时期的重要名篇,共80余篇,着重在阐明学术源流,书籍流别以及有关目录、校勘、金石、甲骨、辨伪、辑佚、避讳等方面的基础知识。
(二)教学目标
本课程拟达到的课程目标:使学生对文献学史上重要的思想、方法、观点逐步熟悉并理解,通过学习这些古典文献名篇从而形成注重原典的意识,学会查找原典。
课程目标1:书志、书目类文献名篇
课程目标2:古籍整理类名篇
课程目标3:四库类文献名篇
课程目标4:民国文献名篇
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识。
课程目标1
30%
2-3:在汉语的阅读理解、口语表达、文字表达等方面体现出明显的优势。
课程目标2
30%
3-1:热爱中华民族优秀传统文化,具有良好的人文素养和科学素养、较高的审美口味以及健康的心理和体质。
课程目标3
20%
3-3:掌握外语、计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识。
课程目标4
20%
四、教学方式与方法
集中讲授、小组讨论结合的教学方式。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
汉代、唐代、宋代、清代官修书目文献名篇;宋代以来的私家著述文献名篇;宋、元、明、清与古籍整理相关的文献名篇;民国时期的文献名篇。
(二)教学难点
历代文献名篇释读公私著述的整理
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
刘氏父子书录八篇
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
2
《汉书·艺文志》总叙
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
3
《七录序》
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
4
《隋书·经籍志》总序
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
5
《四库全书总目提要》序
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标3
6
《天禄琳琅书目》序
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标3
7
《通志》总序
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
8
《文献通考》总序
通读文义,分析体例
3
讲授
课程目标1
9
《论方志》(十一则)
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标1
10
《论方志之功用》
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标1
11
《订讹类编论避讳字》
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标1
12
《通志校雠略》
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标2
13
《论校雠》(十则)
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标2
14
《三代吉金文存》序
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标4
15
《雪堂校刊群书叙录》序
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标4
16
《四部丛刊刊成记》
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标4
17
《影印百衲本二十四史序》
通读文义,分析内容
3
讲授
课程目标4
合计
51
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试t课程论文
?课程报告?其它:
成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时成绩
40
出勤
10
旷课三次以上此项记0分
课程目标1
作业
15
布置课后作业两次,每次5分
课程目标2
课堂表现
15
课堂实践表现程度
课程目标3
期末考试
60
对本课程在整体上的学习,侧重思路、方法、举一反三。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
1.教材
《文献学论著辑要》,张舜徽,中国人民大学出版社,2011年
2.教学参考书
《中国中古文献学史简编》,孙钦善,北京大学出版社,2008年版;
《近三百年古籍目录举要》,严佐之,华东师范大学出版社,2008年版;
执笔人
赵嘉
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