3《拍手歌》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

3《拍手歌》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《拍手歌》是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇课文。这是一首富有韵律感和节奏感的歌曲，通过拍手的方式来表达快乐、幸福和团结的情感。本文主要内容是学习课文中的歌词，理解歌词的意义，并能够用拍手的方式进行演唱。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文中的歌词，掌握歌词的节奏和旋律，通过拍手的方式进行演唱。同时，培养学生对音乐的感知和表现能力，以及团队合作的精神。

教学重点是让学生能够准确地演唱《拍手歌》，并能够理解歌词的意义。教学难点是让学生能够用拍手的方式正确地配合歌词的节奏。

教学方法上，可以采用讲解法、示范法、练习法和合作法。讲解法用于解释歌词的意义和指导拍手的技巧；示范法用于展示正确的演唱方式和拍手节奏；练习法用于让学生反复练习演唱和拍手；合作法用于培养学生团队合作的精神。

教学过程分为四个环节：导入、新课教学、练习演唱和总结。导入环节通过引导学生拍手进入课堂，激发学生的兴趣；新课教学环节通过讲解和示范，让学生掌握歌词和拍手节奏；练习演唱环节让学生反复练习演唱和拍手，巩固所学内容；总结环节对学生的表现进行评价和总结。

教学评价主要通过学生的演唱表现和团队合作来进行。学生需要能够准确地演唱《拍手歌》，并能够用拍手的方式正确地配合歌词的节奏。同时，观察学生在团队合作中的表现，是否能够积极参与并配合其他同学。

核心素养目标分析

《拍手歌》这篇课文旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、音乐素养、团队合作和情感价值观。

首先，通过学习课文中的歌词，学生能够提升自己的语言能力，包括理解课文内容、掌握词语意义和提高朗读水平。

其次，通过学习《拍手歌》，学生能够培养音乐素养，包括对音乐的感知、理解和表现能力。学生能够理解歌词的韵律和节奏，并用拍手的方式进行演唱，提升音乐表达能力。

此外，通过团队合作的方式进行演唱，学生能够培养团队合作的能力，包括协调配合、互相支持和共同完成任务。

最后，通过学习歌词中的情感表达，学生能够培养积极的情感价值观，感受到快乐、幸福和团结的情感，并能够将这些情感传递给他人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握《拍手歌》的歌词，理解歌词的意义，并能够用拍手的方式进行演唱。具体重点包括：

（1）准确记忆并朗读课文歌词，理解其中的情感表达。

（2）掌握歌词的节奏和旋律，用拍手的方式进行演唱。

（3）培养学生对音乐的感知和表现能力，以及团队合作的精神。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够用拍手的方式正确地配合歌词的节奏。具体难点包括：

（1）学生对歌词节奏的把握，特别是强弱拍的手势和节奏。

（2）学生对旋律的感知和演唱，尤其是音高和音准的掌握。

（3）学生在团队合作中，如何准确地配合其他同学，保持统一的节奏和旋律。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师用拍手的方式展示正确的节奏，让学生跟随模仿。

（2）练习法：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正不准确的手势和节奏。

（3）合作法：学生分组演唱，鼓励团队合作，互相支持，共同完成演唱任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解歌词的意义和拍手歌的节奏，帮助学生理解课文内容。

（2）示范法：教师示范正确的拍手节奏和演唱方式，让学生跟随模仿。

（3）练习法：学生分组练习演唱和拍手，教师巡回指导，及时纠正不准确的手势和节奏。

（4）合作法：学生分组进行团队合作演唱，培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演歌词中的角色，通过表演来理解歌词的意义。

（2）实验：学生进行拍手实验，尝试不同的拍手节奏，体验音乐的魅力。

（3）游戏：学生参与拍手游戏，增强对节奏的感知和表现能力。

3.确定教学媒体使用

（1）课件：使用多媒体课件展示歌词和拍手节奏，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）音乐设备：使用音响设备播放《拍手歌》，让学生跟随音乐进行演唱和拍手。

（3）手工道具：准备拍手道具，如小手拍手器，让学生能够更好地感受拍手的节奏。

教学过程

导入（5分钟）

孩子们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《拍手歌》。这篇课文通过拍手的方式来表达快乐、幸福和团结的情感。在课堂上，我们将一起学习课文中的歌词，掌握歌词的节奏和旋律，并用拍手的方式进行演唱。准备好了吗？让我们开始吧！

新课教学（15分钟）

1.课文阅读与理解

孩子们，请大家打开课本，我们一起朗读《拍手歌》的课文。在朗读的过程中，注意感受课文中快乐、幸福和团结的情感