2024年中考英语外研版备考之词汇和语法专项训练教学设计.docx

2024年中考英语外研版备考之词汇和语法专项训练教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容以外研版初中英语八年级下册Unit1“Willpeoplehaverobots?”为依托，重点对词汇和语法进行专项训练。具体内容包括：

1.词汇：本节课的词汇包括与机器人相关的词汇，如robot,future,intelligence,household等。

2.语法：本节课主要复习一般将来时态，包括其构成和用法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过词汇和语法专项训练，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习与机器人相关的词汇和语境，增强学生对科技发展的认识，提高其对不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析一般将来时态的用法和词汇搭配，培养学生的逻辑思维、分析判断和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作交流和探究式学习，培养学生独立思考、合作学习和自主学习能力，为其终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下两个方面：

1.词汇学习：本节课涉及大量与机器人相关的专业词汇，对于学生来说可能较为陌生。解决办法是，教师可以提前分发词汇表，要求学生在课前进行自主预习，同时课堂上通过多媒体展示词汇图片，引导学生进行词汇猜猜乐游戏，激发学习兴趣，降低词汇记忆难度。

2.语法理解：一般将来时态的用法和词汇搭配是本节课的另一个重点。为了解决这一难点，教师可以设计一系列的语法练习题，如填空、改写句子等，让学生在实践中感知和理解一般将来时态的用法。同时，通过对比分析不同词汇与一般将来时态的搭配，帮助学生掌握规律，提高语法运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版初中英语八年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与机器人相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对词汇和语法知识的理解和记忆。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的机器人模型或编程工具，让学生亲自动手操作，加深对机器人相关知识的理解和实践能力的培养。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Willpeoplehaverobots?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般将来时态和与机器人相关的词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出与机器人相关的词汇和一般将来时态的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、语法练习等活动，让学生在实践中掌握词汇和语法知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、语法练习等活动，体验词汇和语法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般将来时态的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和语法知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词汇和语法知识点，掌握其用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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