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人教版部编本五年级上册语文教材分析解读

五年级上册语文教材解读

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全

日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文

教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而

有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，

全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进

每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在

语文方面奠定基础。

二、教材结构特点

（一）教材结构

部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读

课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两

个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，

分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；

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要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为

了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课

一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字

表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。

（二）教材的主要特点

本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思

路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展

变化。主要表现在以下方面：

1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的

新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学

生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教材的重点方面

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本册是在新人教版部编本前八教材的基础上编写的，教

材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，

同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介绍。

（一）专题组元的角度更加灵活多样

部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材

内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思

想内容的角度提出的，注重引导学生对祖国大自然的关爱，

如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美；

有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路

勤为径，这组教材激发学生的阅读热情；还有的专题是从文

体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文

章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然

在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材

在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着

眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之

爱。不仅如此，本册内容还加大了中华传统文化的选录，

如学习民间故事等。

（二）加强整合的编写目的更加明确

本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方