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第四节表象与想象

一、表象概述【单选、多选】★★

（一）表象的含义

表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

（二）表象的特征

1.

直观性。表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。例如，在儿童中可发生一种“遗

觉象”现象。向儿童呈现一张内容复杂的画片，几十秒钟后把画片移开，使其目光投向一灰

色屏幕上，他就会“看见”同样一张清晰的图画。这些儿童根据当时产生的映像可准确地描

述图片中的细节，同时他们也清楚地觉得画片并不在眼前。

2.概括性。一般来说，表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型，却不限于某个原

型。因此表象具有概括性，是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映，这种概括常常表

征为对象的轮廓而不是细节。

3.可操作性。表象在头脑中不是凝固不动的，是可以被智力操作的。表象在头脑中可以

被分析、综合，可以放大、缩小，可以移植，也可以翻转。正因为表象具有可操作性，形象

思维、创造思维、想象才成为可能。

二、想像概述【单选、多选】★★★

（一）想像的含义

想像是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思

维形式。想象与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，

由个体的需要所推动，并能预见未来。

（二）想像的分类

按照想像活动是否具有目的性，可以区分为无意想像和有意想像。

1.无意想像

无意想像又称不随意想像，是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。例如，梦是一

种无意想象。

2.有意想像

有意想像又称随意想像，是按一定目的、自觉进行的想象。例如，科学家提出的各种想

像模型。在有意想像中，根据想像内容的新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想像、创

造想像和幻想。

（1）再造想像

再造想像是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。例如，

建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象。它的意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和

时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。

形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义。再造想象

是依赖语言的描述和图样的示意进行的。一个人读小说，如果读不懂文字，他头脑就不可能

有小说主人公的现象出现。课件，正确理解词语与实物标志的含义是形成再造想象的重要条

件。；二是有丰富的表象储备。表象是想象的基本材料，一个人的知识经验越丰富，表象储

备越多，再造想象的内容也就越丰富。再造想象不仅依赖于已有表象的数量，而且也依赖与

已有表象的质量，正确反映客观现实的材料越丰富，再造出来的想象内容就越正确；三为再

造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动。准确、鲜明、生动、形象的词语及食

物标志便于人们理解并正确地进行再造想象；反之，人们就很难正确、逼真地进行想象。例

如，古代用“樱桃口”“杏核眼”“柳叶眉”等词语描述女人的美貌，显得十分形象、逼真，

读者想象起来也比较容易。

（2）创造想像

创造想像是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过

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程。它具有首创性、独立性和新颖性等特点。例如，鲁迅先生创作的“阿Q”形象，就是一

个具有创造性的新形象。

创造想象产生的条件：