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2024小学语文新教材解读及教学建议:《我上学了》教材解析

【单元导教】：

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突

了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我

是小学生”“我爱学语文”四部分。

四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到

“我爱我们的祖国”爱国情感的激发，至我是小学生”角色的转换，

再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习

进行了有机整合。

1.我是中国人

教学要点：

以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，

团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自

豪。

教学建议：

观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国

人的自豪。

介绍56个民族、拓展儿歌等多元的学习活动，充分进行听、说、

读的语文实践活动O

我上学了

我是中国人

我是中国人。

我们都是中国人。

中华民族是一家。

2.我爱我们的祖国

教学要点：

呈现了五星红旗、天安门、长江和黄河的配图，重点是激发热爱祖国

的情感。

教学建议：

老师引导学生观察图片，激发学生的爱国情感。

我爱我们的祖国

五星红旗

北京天安门

我爱五星红旗。

我爱北京天安门。

4

长江

黄河

我爱长江，我爱黄河。

我爱中华人民共和国。

5

3.我是小学生

教学要点：

呈现了一首《上学歌》和配图，重点是感受背着书包上学的喜悦和自

豪，完成从幼儿园到小学生的角色转换，明白做一名小学生的基本要

求。

教学建议：

老师范读、带读儿歌，学生听读、跟读、师生对读等多种形式朗读儿

歌，感受成为小学生的喜悦。

借助儿歌，剥丝抽茧、层层深入、小组合作讨论、借助句式完整表达，

使学生了解小学生的基本要求。

我是小学生

町上学歌，

?太阳当空照’

画厂花儿对我笑。

小鸟说：“早，早，早，

，凝你为什么背上小书包？

:我去上学校，

切天天不迟到。

爱学习，爱劳动，

A长大要为人民立功劳。

①本文由北京市小学唱歌散研组集体创作.逸作课大时有放动。■

6—一.

4.我爱学语文

教学要点：

以图文结合的方式，呈现语文学习活动：读书、写字、