人教版小学五年级下册数学《最小公倍数》课件.pdf

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人教版小学五年级下册数学《最小公倍数》课

件【三篇】

【篇一】

教学内容：

最小公倍数

教学目标：

1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。

2．培育学生的观看力量、分析力量和归纳概括力量。

3．培育学生良好的学习习惯。

学习目标：

1、理解最小公倍数的意义

2、初步学会求两个数的最小公倍数。

学习任务：

任务一理解最小公倍数的意义

任务二求两个数的最小公倍数

教学过程：

一、激情导课

1、师：同学们，看今日我们要学习什么？（最小公倍数）

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看到这个题目，你会想到我们以前学过的什么学问？（倍数）

2、师：（出示课件）谁会求这俩个数的倍数？有了这个学问做铺垫，

信任我们这节课肯定会学的很轻松。

3、（出示目标）理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公

倍数。请同学们默读一遍，并牢牢的记住它。

二、民主导学

任务一

一、任务呈现

师：过几天，我们五年级的同学将外出旅游，快乐吗？小兰也想和爸

爸妈妈一起去游玩，可从7月1日起，小兰的妈妈每4天休息一天，爸爸

每6天休息一天，他们准备等爸妈全部休息时，全家一块儿去。那么在这

一个月里，他们可选那些日子去呢？你会帮他们把这些日子找出来吗？

要求：先独立思索，不会的小组商议。

提示：每4天休息一天就是工作3天休息一天，每6天休息一天就是

工作5天休息一天

二、自主学习

教师巡察学习状况

三、展现沟通

1、师：他们可选那几日外出？（12、24）

你是怎样选出来的？依据答复板书；

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妈妈的休息日：4812162024284的倍数

爸爸的休息日：6121824306的倍数。

共同的休息日：12244和6的公倍数

最近的一天：124和6的最小公倍数

还可以用集合图来表示，

2、认真观看两组数据有什么特征？

3、再次强调4的公倍数就是妈妈的休息日

6的公倍数就是爸爸的休息日

4和6的公倍数就是爸爸和妈妈的共同休息日

4、最近是哪一天？12

12也是这公倍数中最小的一个，叫做最小公倍数。

5、集合图还可以这样表示出示课件

问：和前面的图有什么不同？中间的局部表示什么？（重合的、公共

的）

你会填吗？把刚刚的数据填在这个表里，中间填？两旁呢？

这样我们可以一眼看出4和6的公倍数是12、24.

6、谁能用一句话说说什么是公倍数？什么是最小公倍数？

7、89页做一做

二、那如何求最小公倍数呢？

任务二

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求两个数的最小公倍数

一、任务呈现

1、求6和8的最小公倍数

2、想一