王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？.pdfVIP

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？--第1页

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那

么当出现很多特点时，我该如何取舍？

上期链接

周伟：微童话课例（21），这堂课有什么问题？你是不是也犯了？

寻找“微童话”乐趣

二年级第一次“微童话”课堂实录

王海红北大新世纪温州附属学校

教学过程

板块一：重新认识童话，聚焦“微”

师：同学们，喜欢童话吗？说说你最喜欢的或是印象深刻的童话

故事？

生：《小猪唏哩呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《白雪公主和

七个小矮人》……

师：你觉得童话故事是怎样的?

生1：童话故事神奇、有趣。

生2：童话故事里小动物、植物都像人一样会说话，等等。

师：今天我们来上一节有趣的微童话，其实微童话也是童话故事，

“微”意思是微小，所以我们只要写140个字左右就行了。

板块二：步步追问，拓宽思路

师：那我们也来试试，自己创编一个微童话故事。（出示图片）

别小看这一张图片，图片里面有好多好多个微童话故事。要想写好童

话，我们需要做到三步：

第一步：看看图片，主人公都有谁？

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？--第1页

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？--第2页

生：飞蛾、蜈蚣、叶子、幸运草

第二步：找出主人公的特点

师：蜈蚣有什么特点？

生：脚多、有毒、钻缝能力很强、治病、隐藏在隐蔽处、爬行动

物

师：蛾子有什么特点？

生：看到灯光会扑过去、飞蛾扑火、会飞、身上洒下粉末、翅膀

潮湿了飞不高

师：幸运草有什么特点？

生：当滑滑梯、治病

师：叶子有什么特点？

生：当雨伞、躲藏、遮阳、当小船

第三步:构思

师：飞蛾、蜈蚣、三叶草、枯叶，让我们展开想象，想想他们发

生了什么故事？

以“飞蛾”和“蜈蚣”为例：

师：飞蛾怎么了？

生：飞蛾掉在地上。

生：飞蛾被蜈蚣抓住了，死了。

师：飞蛾会飞的，而蜈蚣在地上爬的，为什么被蜈蚣抓住？

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？--第2页

王海红：微童话课例（22），童话要抓住事物的特点来写，那么当出现很多特点时，我该如何取舍？--第3页

生：那边有亮光，飞蛾扑过去，中计，被蜈蚣抓住了。

生：飞蛾在吃东西，蜈蚣趁机抓住它。

生：在下小雨，飞蛾的翅膀透明的，碰到雨，所以它掉下来，掉

在地上，刚好被蜈蚣抓住了。

生：飞蛾正在那边看什么东西，蜈蚣马上扑上来，把它杀死了。

生：飞蛾以为蜈蚣的头是一火堆，扑过去，正好被蜈蚣抓住。

生：飞蛾在睡觉，蜈蚣就扑过去。

生：飞蛾在天上飞，不知什么飞行动物把它撞下来了。

生：飞蛾累了，躺在一片叶子上休息，蜈蚣看到猛扑过去，就把

它杀了。

生：飞蛾在飞行中，飞太久了，没力气了，就躲不过雷，所以死

了。

生：蜈蚣身上有点反光，飞蛾看到了，就扑过去抓住了它。

生：蜈蚣是爬行动物，爬到草上，把脚伸过去，触到了飞蛾，飞