1.7《混合与分离》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版（2017）.docx

1.7《混合与分离》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《混合与分离》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合科学三年级上册教科版（2017）的相关内容，通过生动的实例和实验，引导学生探索混合物的组成和分离方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。课程将围绕混合与分离的基本概念、实际应用等方面进行讲解，让学生了解生活中常见的混合物及其分离原理，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验，理解混合与分离的基本原理，提升实践操作技能。激发学生好奇心，发展问题解决能力，学会运用科学方法分析生活中的混合物现象。强化学生团队合作意识，在实验和讨论中，学会倾听、尊重和协作，培养科学态度与责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-混合物的定义及组成：使学生理解混合物是由两种或以上物质组成的，并能够识别生活中常见的混合物。

-分离方法及原理：教授学生常见的分离方法（如过滤、沉降、蒸馏等），并理解其基本原理。

-实验操作技能：培养学生正确进行实验操作的能力，包括仪器的使用和实验步骤的掌握。

2.教学难点

-混合物的特性理解：学生往往难以理解混合物中各组成部分的相互作用，需要通过具体例子和实验来加深理解。

-分离方法的选择与应用：学生可能难以判断在不同情况下应采用哪种分离方法，需要通过案例分析来培养学生的判断力。

-实验操作的安全与准确性：确保学生在进行实验时能够遵守安全规程，同时精确地完成实验步骤，这对学生来说是一大挑战。教师需提供清晰的指导，并强调实验注意事项。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：通过引导学生观察、提问、假设和验证，激发学生的探究兴趣，深入理解混合与分离的原理。

-实验法：设计一系列有针对性的实验，让学生亲自动手操作，加深对混合与分离过程的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，促进学生间的交流与合作。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件展示混合物的组成和分离过程，增强学生的直观感受。

-网络资源：推荐学生使用教育软件和在线资源，拓展学习视野，辅助课堂学习。

-实物展示：使用实物教具进行演示，使抽象概念具体化，提高学生的理解力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的混合物，如牛奶、沙子和水的混合物，引发学生思考：这些混合物是如何形成的？我们能否将它们分开？

-提出问题：“如果你们有一杯沙子和水的混合物，你们会怎么把它们分离开来？”通过学生的回答，激发他们对混合与分离的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍混合物的定义和组成，解释混合物中各组成部分的特点。

-讲解不同分离方法的原理，如过滤、沉降、蒸馏等，并通过多媒体演示每个分离方法的实际应用。

-强调实验操作的安全性和准确性，介绍实验中需要使用的仪器和材料。

3.实验探究（15分钟）

-将学生分组，每组分配一个不同的混合物和相应的分离任务。

-学生在教师的指导下进行实验，观察并记录分离过程。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

-通过课堂提问，检查学生对分离方法的理解程度。

-分组讨论：每组分享实验结果，讨论分离过程中遇到的问题和解决方法。

-设计简短的小测验，让学生应用所学知识解决实际问题。

5.互动环节（5分钟）

-“我来做，你来猜”：学生演示一种分离方法，其他同学猜测使用了哪种方法。

-“快速问答”：教师提出关于混合与分离的问题，学生迅速给出答案，增强课堂互动性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师和学生一起总结本节课学到的分离方法和原理。

-提出一个拓展问题：“在生活中，还有哪些混合物可以通过我们今天学到的分离方法来处理？”鼓励学生在课后探索和思考。

7.作业布置（5分钟）

-布置一道实践作业，要求学生观察家中的混合物，并设计一个简单的分离实验。

-让学生撰写实验报告，描述实验过程和结果。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过实验、讨论和互动，确保学生在理解混合与分离原理的同时，提升实践操作能力和科学探究素养。

学生学习效果

1.知识与理解：

-描述混合物的定义和组成，识别生活中常见的混合物。

-解释不同分离方法的原理，如过滤、沉降、蒸馏等，并能够列举这些方法在生活中的应用。

-认识实验中使用的仪器和材料，了解实验操作的基本安全规程。

2.技能与方法：

-能够设计简单的分离实验，亲自动手操作，并准确记录实验过程和结果