互联网+时代高校钢琴教育国际化发展策略.docx

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“互联网+”时代高校钢琴教育国际化发展策略

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张婷婷

【摘要】互联网+时代为钢琴教育的国际化发展提供了全方位的技术支持，对钢琴教学模式和教学手段起了极其重要的推动作用，本文以此为基础分析了“互联网+”时代下钢琴教育国际化的发展趋势，并对新形势下国际化发展策略进行了研究和探讨。

【关键词】互联网+；钢琴教育；国际化；发展

：G640文献标志码：A：1007-0125（2019）13-0180-02

经过长期的探索、建设与发展，我国高校钢琴教育规模不断发展壮大，涌现出大批钢琴艺术人才，中国的钢琴教育事业得到了长足发展。伴随着改革开放的深入发展，我国融入世界文化教育交流的进程进一步加快，从教师、留学生到教学模式和教材的国际间交流合作日益频繁，钢琴教育的全面国际化已是大势所趋。与此同时，互联网技术在全球得到了广泛应用，正深刻改变着包括高等教育在内的各个行业。在面临激烈的国际竞争新形势下，我国高校钢琴教育应加强与“互联网+”有机、深度的融合，进行教学理念和模式的改革和创新，提升钢琴教育领域的国际化发展水平。

一、“互联网+”为钢琴教育国际化发展提供全方位支持

“互联网+”行动计划的推出是我国互联网业态发展的重要里程碑。2015年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这标志着互联网技术与社会各行业的融合发展规划正式成为国家战略。所谓“互联网+”战略，是指社会传统行业积极利用互联网技术，通过相互间有机整合，从而形成一种新的生态发展战略。“互联网+”戰略带来的机遇，成为我国高等教育发展变革的战略选择，为高校改革高等教育模式，推动国际化创新转型提供了重要的发展契机。

在“互联网+”战略平等、创新、人性化思维驱动下，利用互联网技术的天然优势，突破传统高等教育模式下的时空限制，钢琴教育国际化的发展模式、课程体系、教学体系、学习体系与评价体系都会产生新的变革，具体表现在：首先，变革传统的师生教学关系。利用互联网新型教学模式，教师的个性化教学、学生学习的自主化、教学环境的虚拟化、师生互动交流的可视化和直观化得以真正的实现，大大提高教学效率。其次，为优质资源的共享提供便捷条件。教育资源分布不平衡是在全世界范围内普遍存在的现象，“互联网+”天然具有开放的基因，利用“互联网+”战略，优质教育资源可以无限制地流动和传播，突破空间和地域性限制，使每个人获得机会均等的受教育机会。第三，智能学习平台的应用和智慧教育的实现。利用云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术，开展诸如慕课等在线教育的全新教学模式，基于大数据进行数据挖掘与学习分析，不断优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，最终实现智慧教育。

二、“互联网+”对钢琴教育国际化的推动作用

（一）推动高校钢琴教育与国际接轨

近年来，基于互联网技术应运而生的慕课、微课、翻转课堂、可汗学院、在线云课堂、智慧课堂等教育新模式应运而生，已在全球取得巨大成功。因此，我国的高校钢琴教育需要进一步拓宽视野，积极引入互联网新型教学模式，吸收和借鉴发达国家先进的国际化教学理念和做法，加强国际间的交流与合作，一方面可以通过直接引入国外优质钢琴教学资源，抹平不同地区间的教学差异，为钢琴教育发展水平追赶先进国家提供一个难得的历史机遇；另一方面，有利于促进我国传统钢琴教育理念与世界现代化教育理念接轨，提升国内钢琴教育界对外开放的水平。同时，也可以促进国内优秀的本土化教学模式和特色资源的对外展现，在与世界各国教育界之间的交流互动中相互取长补短、共同发展。

（二）培养提升钢琴人才国际竞争力

高等教育是培养高素质人才的主要途径，在互联网技术迅猛发展的影响下，越来越多的学习者能够接触到优质资源，钢琴教育教学方式越来越多样化，钢琴人才的个性化教育需求成为必然。如何有效提高和保障人才培养质量，已成为高校面临的巨大使命和挑战。随着高等教育国际化的发展，人才培养模式的国际化要求也日益迫切。钢琴教育水平的发展和社会经济、文化事业总体水平息息相关，在“一带一路”战略不断推进的背景下，我国产业结构转型升级步伐加快，钢琴教育行业教师和学生“走出去”和“请进来”的交流空间不断拓宽，社会的繁荣发展对于高素质的音乐人才需求越来越大。为此，我国高校钢琴教育应与先进国家教育行业开展互动合作，进一步融入互联网+教育，培养出具有国际视野的高素质钢琴演奏人才，促进我国文化和教育事业的稳定发展。

（三）推动国内高校钢琴教育行业的可持续发展

在“互联网+”技术驱动下，世界各国高等教育行业改革进程加速，教育资源分配不均衡、供求关系不协调的问题日渐突出。从宏观层面上来看，各国高校之间通过交流合作、强强联合已成为未来发展的趋势，客观上促使教育行业优胜劣汰速度加快。在教育国际化进程迅猛发展的趋势下，高校钢琴教育同样面临转型创新发展的