小班音乐拉个圆圈走走教案.pdf

小班音乐拉个圆圈走走教案--第1页

小班音乐拉个圆圈走走教案

小班音乐拉个圆圈走走教案（通用10篇）

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学

蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的

吗？下面是小编收集整理的小班音乐拉个圆圈走走教案，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小班音乐拉个圆圈走走教案篇1

活动目标

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变

化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

活动准备磁带及录音机。

活动过程

一、引出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，

边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、

抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作

活动反思

这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼

儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和

节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的

内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢

小班音乐拉个圆圈走走教案--第1页

小班音乐拉个圆圈走走教案--第2页

体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求

边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多

练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，

本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部

分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引

导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常

有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说

过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼

儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。

小班音乐拉个圆圈走走教案篇2

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏

的快乐。

2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，

体验与同伴共同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，

体验游戏的快乐。

活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲

下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、律动、练声

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

小班音乐拉个圆圈走走教案--第2页

小班音乐拉个圆圈走走教案--第3页

《下雨了》