6.1 细胞的增殖教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一.docx

6.1细胞的增殖教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一，第6.1节“细胞的增殖”。本节主要介绍有丝分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。具体内容如下：

1.间期：细胞进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。

2.前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。

3.中期：染色体形态固定、数目清晰。

4.后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。

5.末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从科学思维、生命观念、科学探究和社会责任四个方面展开。

1.科学思维：通过分析有丝分裂的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和科学思维。

2.生命观念：使学生认识到细胞增殖是生命活动的基础，加深对生命观念的理解。

3.科学探究：通过观察染色体变化等实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

4.社会责任：引导学生关注细胞增殖相关的生物学问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的社会责任感。

学情分析

本节课针对的是2024-2025学年高一上学期的高中生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构有一定的了解。学生在知识、能力和素质方面存在差异，有的学生对生物学有浓厚的兴趣，学习积极性高，观察力和实验操作能力强；有的学生对生物学兴趣一般，需要教师的引导和激励；还有一部分学生对生物学较陌生，可能在学习过程中感到困难。

在行为习惯方面，部分学生课前预习习惯较好，能提前了解课程内容；但也有部分学生课前预习不到位，对课程内容了解不全面。在课堂参与方面，大部分学生愿意参与课堂讨论和实验操作，但也有少数学生较为内向，不愿主动表达和参与。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动的案例、实验和互动讨论激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，要注重培养学生的观察力、实验操作能力和逻辑思维能力，引导他们运用所学知识解决实际问题，提升学生的综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、实验器材、教学模型等。

2.课程平台：人教版必修一教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、生物学相关网站、学术期刊等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、讨论法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞的增殖”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞增殖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞增殖的图片或视频片段，让学生初步感受细胞增殖的魅力或特点。

简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞增殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞增殖的基本概念、过程和原理。

过程：

讲解细胞增殖的定义，包括其主要步骤。

详细介绍细胞增殖的各个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞增殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞增殖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞增殖解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞增殖的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞增殖的基本概念、过程、案例分析等。

强调细胞增殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞增殖。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材延伸：《细胞的增殖》一节中涉及到的有丝分裂过程，可以进一步了解无丝分裂和减数分裂的内容。