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语文复习计划初三上册

语文复习计划初三上册

语文复习计划初三上册1

一、基本情况分析：

九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成

绩上来说，优秀的学生并不存在，而后进生则占大量。同时，学生的

丢分大部分源于基础题，其次是阅读题。虽然作文的高分并没有，但

总的得分率还是可以的。

面对这种情况，我从文言文下手，先给学生足够的多时间来背诵

课文;其次再重点复习学生的基础知识，把知识落实到实处。现代文阅

读复习曾经都涉及到过，所以在这里我也是以做训练为主，从题目中，

让学生做主寻找答案。至于作文，将在平时的复习中潜移默化的进入

学生的复习生活中，让学生爱上写作是我的目的。

二、复习目标：

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语

言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、具体安排与措施：

第一轮复习(2、14——4、10)，主要以课内知识为主，针对课内

知识，特别是课内文言文，进行系统、细致的复习。古代文言文将花

去大量时间。其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱;其二也

是因为中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故一定要好

好复习。将文言文复习时间分配为：七年级文言文——0、5周，约四

到五个课时;八年级文言文——1、5周，约十二个课时左右;九年级文

言文——1周，约七个课时左右;机动课时2课时。

第二是对基础知识的复习。虽然基础知识的范围很广，考查的内

容也是千变万化的。课时，针对每一个知识框架，我将逐一进行复习。

这一板块主要分十大专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的

衔接与排序，病句的辨析与修改，标点符号，句子运用，文学常识、

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名著阅读，古诗文默写，口语交际和综合性学习与实践探究。这十大

专题，平均每个专题约两个课时，将需要两周的时间。

第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类：将记叙

文、说明文和议论文。每一类现代文训练约需要一周，其中在记叙文

的复习上可能将多花几个课时。原因是记叙文的阅读理解是中考必考

的，而说明文和议论文却不一定，所以重点将放在记叙文的阅读理解

上。

第四是作文的复习。作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球

的地方，也是得分点。所以，在这三方面的复习，我将花一周的时间

左右。同时，在平时的练习中，不断对学生进行写作训练。

第二轮复习(4、11——5、8)以做针对性练习为主，逐渐从课内知

识向课外延伸。对文言文的复习将由课内拓展到课外，由篇合为

整，提高学生的自学能力，能够基本上掌握一些常见的字词的翻译。

而基础知识的第二轮复习，我将会把十大专题整合起来，通过第一轮

的复习，在第二轮复习中进行对知识掌握程度的考察和巩固，并提升

做题的难度和深度。现代文阅读训练及作文训练，我将以做训练为主，

直接校对为辅，提高嘘声的学习效率。在这一阶段，训练的难度和深

度也会随着复习的深入而不断改变和提升的。这四大部分分别需要大

约一周的时间，在实践教学中再进行适当的调整。

第三轮总复习(5、9——5、29)在这段时间了，我将不断对学生进

行测试，以测试为主，做练习为辅，让学生逐渐找到做题目的感觉，

适应中考的语文考试。在此期间，仍不能对学生的基础掉以轻心。

比如古诗文