山东师范大学《幼儿社会教育-(2)》期末考试复习题及参考答案.docxVIP

山东师范大学成人教育期末考试复习题

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一.?单选题

.1.依恋基本的行为表现是

A.跟随

B.咿呀学语

C.笑

D.寻求亲近

参考答案：D

2.“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现

A.43528

B.43560

C.43591

D.43623

参考答案：C

3.游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒：“你这样欺负小动物是不对的，应该学会爱护小动物。”糖糖对提出的合理要求表示同意并说：“哦，是的我应该学会爱护小动物。”上述情景发生在下列哪个年龄段幼儿中

A.0-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

参考答案：B

4.文文为了抢夺红色的小椅子推倒了果果，该行为属于

A.间接攻击

B.语言攻击

C.工具性攻击

D.敌意性攻击

参考答案：C

5.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。以上是哪个年龄段的典型表现

A.0-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

参考答案：B

6.理论工作者与实践工作者由于有解决实际问题的需要，共同探索教育实践中迫切需要解决又缺乏现成方法的问题，称之为

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.个案法

参考答案：C

7.儿童在一定的社会条件下逐步独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程，称为儿童的

A.个性

B.个性化

C.社会性

D.社会化

参考答案：D

8.把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两个中心，提出著名的“五指活动”课程的学前教育家是

A.张宗麟

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.晏阳初

参考答案：C

9.下列选项中不能对学前儿童产生较大影响的榜样是

A.教师

B.伟人和英雄模范人物

C.同伴

D.动画人物

参考答案：D

10.幼儿咬指甲、乱发脾气、依赖性等问题行为属于

A.发育过程中的问题行为

B.心理发育障碍性问题行为

C.心理性问题行为

D.品德性问题行为

参考答案：A

11.3-6岁儿童同伴交往的主要形式是

A.游戏

B.学习

C.工作

D.交流

参考答案：A

12.美国心理学家马斯洛把需要分成五类，包括生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要和

A.尊重的需要

B.认知的需要

C.审美的需要

D.社交的需要

参考答案：A

13.儿童对其他小朋友说：“我们不要带他玩，我们都不要理睬他，因为他是个坏孩子。”这属于

A.工具性攻击

B.动作攻击

C.间接攻击

D.直接攻击

参考答案：C

14.美国心理学家安斯沃斯运用“陌生情境实验”考察儿童的

A.自我意识

B.道德认知

C.依恋行为

D.同伴交往

参考答案：C

15.通过故事、情景表演及日常交谈等形式，使幼儿理解、分享他人的情绪情感体验，以使幼儿在日后生活中，对他人类似的情绪情感能主动、自然、习惯性的理解和分享，并与之产生共鸣。该方法是

A.角色扮演法

B.移情训练法

C.价值澄清法

D.情境讨论法

参考答案：B

16.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。以上是下列哪个年龄段的典型表现

A.0-3岁

B.3-4

C.4-5

D.43591

参考答案：B

17.学前儿童撒谎、说脏话、偷窃等问题行为属于

A.发育过程中的问题行为

B.心理发育障碍性问题行为

C.心理性问题行为

D.品德性问题行为

参考答案：D

18.研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是

A.陌生情景法

B.两难故事法

C.同伴提名法

D.临床访谈法

参考答案：C

19.1904年，清政府出台了我国第一个幼儿教育法规，即

A.奏定蒙养院章程及家庭教育法章程

B.幼学琼林

C.儿童保育法案

D.幼儿园工作规程

参考答案：A

20.使用“陌生情境法”测量婴儿依恋行为的心理学家是

A.鲍尔贝

B.安斯沃斯

C.爱默逊

D.塞尔曼

参考答案：B

二.?多选题

.21.按照访谈的结构，可将其划分为

A.结构型访谈

B.无结构型访谈

C.半结构型访谈

D.正规访谈E.非正规访谈

参考答案：A,B,C,

22.下列行为属于惩罚的是

A.文文迟到后，老师厌烦的对文文说：“以后要是迟到了，就别来了！

B.宝宝上课不停的讲话，老师请他坐到所有小朋友的前面，他很得意。

C.果果大哭大闹，爸爸没收了给她新买的娃娃。

D.强强爱打人，每当他打人的时候，老师就抓住他的手，不准他攻击别人。E.宁宁不喜欢上幼儿园，妈妈说：“不去幼儿园就不能吃棒棒糖了。

参考答案：A,C,D,E,

23.制定学前儿童社会教育目标的依据包括

A.学前儿童社会教育的方法

B.学前儿童社会教育的内容

C.学前儿童社会教育学科的发展水平

D.学前儿童社会性发展水平E.社会培养目标

参考答案：C,D,E,

24.学前儿童社会教育活动设计的原则包括

A.目标性原则

B.针对性原则

C.