第五章 中国的地理差异 第一课时 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版.docx

第五章中国的地理差异第一课时教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版八年级地理下学期第五章《中国的地理差异》的第一课时。教学内容主要包括以下几个部分：

1.地理位置差异：讲解我国不同地区的地理位置特点，包括经纬度、海陆位置等，分析其对地理环境的影响。

2.地形差异：介绍我国地形的类型及分布，分析地形对气候、植被、人口等方面的影响。

3.气候差异：阐述我国气候类型的分布特点，包括热带、亚热带、温带、寒带等，以及气候对生产、生活的影响。

4.河流差异：讲解我国主要河流的分布、特点及作用，分析河流差异对地理环境的影响。

5.人口与经济发展差异：探讨我国不同地区人口密度、经济发展水平的差异，以及其成因和影响。

6.案例分析：以我国四大地理区域为例，分析其地理差异及其对生产、生活的影响。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别我国不同地理区域的特征，理解地理差异对生产、生活的影响。

2.地理差异分析：培养学生分析地理差异的能力，学会运用地理知识解释地理现象。

3.地理思维：锻炼学生运用地理视角观察、思考问题的能力，提高地理思维品质。

4.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如根据地理差异选择合适的生产、生活方式。

5.人地关系：引导学生正确处理人与自然、人与环境的关系，增强可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国不同地理区域的特征及其对生产、生活的影响。

2.地理差异分析，如地理位置、地形、气候等方面的差异。

3.运用地理知识解决实际问题，如根据地理差异选择合适的生产、生活方式。

难点：

1.地理差异的成因及对地理环境的影响。

2.地理知识在实际问题中的应用。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示我国不同地理区域的特征，帮助学生理解和记忆。

2.通过举例、分析等教学方法，引导学生深入理解地理差异的成因及对地理环境的影响。

3.开展小组讨论、案例分析等实践活动，让学生在实际问题中运用地理知识，提高解决问题的能力。

4.教师引导学生总结地理差异的特点及规律，加强知识点的巩固和运用。

5.提供课后作业和练习题，让学生在实际问题中运用地理知识，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地球仪、教学地图、笔记本电脑等。

2.课程平台：人教版八年级地理下学期教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地理教学资源库、地理知识APP等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、实践活动、问答互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出针对本节课的重难点问题，如“我国不同地理区域的特征是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材和相关资料，了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国不同地理区域的图片，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解我国不同地理区域的特征，如地理位置、地形、气候等。

-组织课堂活动：学生分组讨论不同地理区域的特点及其对生产、生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析地理差异。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解地理知识。

-实践活动法：通过小组讨论培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地理知识，掌握地理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对本节课的课后作业