五年级下学期数学教学反思(4篇).pdf

五年级下学期数学教学反思(4篇)--第1页

五年级下学期数学教学反思（4篇）

小学数学五年级下册《旋转》教学反思篇一

面的旋转“”的主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”，是在学

生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆

等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。

对于圆柱和圆锥，学生已经能够直观辨认，本节内容主要是帮助

学生从三方面进一步加深认识：第一，从静态“”到动态“”，即由平

面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习，

同时让学生体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径，这

就是教材将本课的题目定为面的旋转“”的原因。第二，从整体辨“

认”到局部刻画特征“”，鼓励学生在以前研究长方体、正方体特征

的基础上，研究圆柱和圆锥的特征。同时，对圆柱和圆锥的侧面

的认识，使学生对面的认识从平面过渡到曲面，这是认识上的再

一次上升。第三，从观察圆柱、圆锥实物到认识它们画在平面上

的“图”。教材首先体现的是“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过

程，关注“点、线、面、体”之间的联系，引导学生整体把握知识。

教材呈现了几个生活中的具体情境，让学生进行观察，激活学生

的生活经验，感受“点、线、面、体”之间的联系。

五年级下学期数学教学反思篇二

近来，小学五年级数学质量检测题目的灵活性和综合性较强，

五年级下学期数学教学反思(4篇)--第1页

五年级下学期数学教学反思(4篇)--第2页

针对此种情况，我根据学生的情况改进作业的布置，施行了分层

布置（优秀生每天增加两道兴趣题、后进生完成部分作业并在校

面批面改等），以加强练习的针对性，适应不同层次学生的学习

水平和学习需求，每周还对一周学习的内容进行总结及练习，强

化新知的巩固；还注意培养学生的学习兴趣和学习品质，加强竞

争意识；还加强了和家长的联系，以取得家长的配合和支持等等。

实践证明，效果是不错的，但还是通过检测发现在教学中存在着

一些问题，例如：

1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习

成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差

距。

2、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知

识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。表

现为：考试时对老师讲过的`题目会做，题目稍加灵活变化就无从

下手；较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线

段图帮助理解、分析题意来解答；应用几何知识解决实际问的能

力差。

3、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。

（1）少部分学生良好的计算习惯还没有养成。表现为：在

上学期考试中要求列竖式计算的题有的学生最后算完忘记填写

横式；用递等式计算的题过程完整；计算结果没有按要求做；漏

数等。

五年级下学期数学教学反思(4篇)--第2页

五年级下学期数学教学反思(4篇)--第3页

（2）少部分学生良好的审题习惯还没有养成。这也是让我

们非常头疼的问题，有些简单的问题往往由于审题不细导致出错，

让我们感

到很可惜。

（3）少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了

题不知道检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的

学生是懒的检查。

4、我们在教学中还有不够细致全面的地方。例如，在考试

中反映出部分学生对小数除法中余数的问题掌握不好，说明我们

忽视了这个知