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?说说本人的看法?教学设计之一
教学目标
1．能在讨论成绩时听清别人的意见，讲清本人的看法。
2．培营养析成绩的能力和敢于大胆发言的勇气。
课时安排l课时
教学重点能在讨论成绩时听清别人的意见，讲清本人的看法。
教学难点培营养析成绩的能力和敢于大胆发言的勇气。
教学过程
一、揭题，解题
说说本人的看法是指在讨论成绩时，能对所要讨论的成绩谈谈本人的看法。讨论成绩是我们平时学习生活中经常碰到的;一;种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加成绩讨论，可以培养我们分析成绩解决成绩的能力，可以进步我们对事物的认识。训练我们的听说能力。
二、明确要求和内容。
1．我们这次听说训练的要求上要分几点?
(一是先仔细听别人的发言，二、是再谈本人的看法)
生讨论，师帮助归纳以下几点具体要求：
①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，本人需求补充哪些意见，
②表达本人的意见前，要考虑好要讲的内容，先说甚么，后说甚么，怎样才能说得有条理。
③本人与别人有不赞同见或是本人需求谈出对特定成绩的看法，要有勇气大胆地说。
2．师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为该当怎样筹建?
三、指点掌握发言方法。
我们针对怎样筹建这个成绩，要考虑分几个方面让大家谈看法。如图书的来源成绩、谁来管理图书成绩，怎样建立借阅制度的成绩等等。大家要多考虑几方面的意见，把事情处理完善些。
老师这里有一个关于怎样筹建班级图书馆的讨论的录音，先放给大家听，看看有无启发。〔放录音〕
四、生针对成绩有次序地发言。对有语病的先生，让他纠正后练说。
五、师小结评议，指出生发言中的离题，实践难以办到等景象，肯定正确的可以采纳的意见，鼓励先生在讨论成绩时谈出本人不同的看法，谈出本人的见解，并鼓励先生发言要大胆，声响要嘹亮，思绪要清晰，语句要简洁。
内容总结
〔1〕?说说本人的看法?教学设计之一
教学目标
1．能在讨论成绩时听清别人的意见，讲清本人的看法
〔2〕2．培营养析成绩的能力和敢于大胆发言的勇气
〔3〕教学难点培营养析成绩的能力和敢于大胆发言的勇气
〔4〕种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它
〔5〕老师这里有一个关于怎样筹建班级图书馆的讨论的录音，先放给大家听，看看有无启发
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