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工程经济课程标准

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一、前言1、课程定位

工程经济学是工程管理专业的核心基础课，开设本课程目的

是使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力和基本素质，

不仅为后续课程的学习提供方法论，而且通过本课程的学习，培

养学生理论联系实际、系统综合运用专业知识的能力。2、课程

设计

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目

教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建

项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作

任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的

联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容

与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。二、课

程总标准

表1课程总标准

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题、解决问题的综合素质与能力，为学生将来毕业后从事与

工程经济相关的工作奠定职业和能力基础。学习内容工程经济

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学的内容可大致分为四个模块：第一模块为第一章、第二章和

第三章，这一部分主要介绍工程经济学的基础知识。这一模块的

主要内容为工程经济学的基本概念、工程经济学与相关学科的

关系、工程经济分析的基本要素以及工程经济学的基本分析工

具――资金的时间价值的计算。第二模块为第四章至第六章，

由工程项目财务评价、投资多方案的比较与选择以及工程项目的

资金筹措等内容组成。第三模块为第七章至第九章，主要由国

民经济评价、设备更新的经济分析和不确定性分析等内容组成。

第四模块为第十章和第十一章为第七部分，介绍价值工程和项目

后评价。序号1234学习情境(章、5节)划分及学时678

9合计学生应有基础《工程制图》设备更新方案选择价值工

程投资风险与环境分析工程项目后评价242232工程项目

经济分析与评价12绪论资金的时间价值

工程经济效果评价的方法工程项目资金的筹措情境描述

理论2422

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三、学习情境（章、节）标准

学习情境1：绪论

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学习情境2：资金时间价值

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学习情境3：工程经济效果评价的方法

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学习情境4：工程项目资金的筹集

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学习情境5：工程项目经济分析与评价

学习情境6：建筑设备更新方案的选择

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学习情境7：价值工程

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学习情境8：投资风险与投资环境分析

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学习情境9：工程项目后评价

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四、教学实施建议和要求1、教学设计与活动建议（1）教

学建议

合理安排理论和实践教学环节，采用课堂讲授、模拟训练、

实习实训等多种教学组织方式和手段，突出对学生实际应用和动

手能力的培养。

（2）教学中应注意的问题

上课教师主