苏教版离骚教案教学设计创新探讨.docx

苏教版离骚教案教学设计创新探讨

一、教学内容

1.诗歌的背景介绍：介绍屈原生活的时代背景，以及《离骚》创作的背景。

2.诗歌的字词解释：解析诗中的生僻字词，帮助学生理解诗歌的含义。

3.诗歌的翻译：对诗歌进行逐句翻译，帮助学生理解诗歌的内容。

4.诗歌的分析：分析诗歌的主题思想、艺术特色等。

5.诗歌的欣赏：引导学生欣赏诗歌的美，培养学生的文学素养。

二、教学目标

1.了解屈原生活的时代背景，理解《离骚》的创作背景。

2.掌握诗中的生僻字词，能够理解诗歌的含义。

3.能够对诗歌进行逐句翻译，理解诗歌的内容。

4.分析诗歌的主题思想、艺术特色等，提高学生的文学鉴赏能力。

5.培养学生的文学素养，提高学生对古代文学的热爱。

三、教学难点与重点

重点：诗歌的字词解释，诗歌的翻译，诗歌的分析。

难点：诗歌的主题思想，诗歌的艺术特色。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.引入：通过多媒体展示屈原的画像，引导学生思考屈原的生活时代和《离骚》的创作背景。

2.字词解释：让学生自主查阅教材，解析诗中的生僻字词，教师进行讲解和补充。

3.翻译：让学生自主翻译诗歌，教师进行讲解和指导，逐句解析诗歌的含义。

4.分析：引导学生分析诗歌的主题思想、艺术特色等，教师进行讲解和引导。

5.欣赏：让学生自由发挥，欣赏诗歌的美，教师进行讲解和指导。

六、板书设计

板书设计主要包括诗歌的、作者、创作背景、字词解释、翻译、分析和欣赏等内容，要求条理清晰，重点突出。

七、作业设计

2.请学生思考《离骚》的主题思想和艺术特色，并结合自己的生活实际进行阐述。

3.请学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，进行欣赏和分析，写出自己的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.诗歌背景介绍：屈原生活在战国时期，这是一个诸侯割据、战乱频发的时代。屈原所在的楚国，当时正面临着强大的秦国侵略。屈原深感楚国人民的痛苦，又无法改变当时的政治局面，于是将满腔愤怒和对国家人民的关爱倾注在了《离骚》这首诗中。

2.字词解释：本节课涉及到的生僻字词包括“离骚”、“沅有芷兮澧有兰”、“朝搴阰之木兰兮”、“夕揽洲之宿莽”等。这些字词是学生理解诗歌含义的基础，需要教师详细解释。

3.诗歌翻译：翻译是帮助学生理解诗歌内容的关键。例如，“离骚”一词，可以翻译为“遭遇忧患”。教师在翻译时，要尽量做到准确、生动，将诗歌的原意传达给学生。

4.诗歌分析：本节课的重点是分析诗歌的主题思想和艺术特色。例如，《离骚》以“美政”为主题，表达了屈原对美好政治的向往；以“香草美人”为象征，展现了屈原的高尚品质。

5.诗歌欣赏：欣赏诗歌美，主要从诗歌的语言、形象、情感等方面入手。例如，《离骚》运用了丰富的想象和比喻，创造出了美妙的诗歌世界，教师要引导学生感受这种美。

二、教学目标细节解析

1.了解屈原生活的时代背景，理解《离骚》的创作背景：通过学习，让学生了解战国时期的历史背景，以及《离骚》创作的动机，从而更好地理解诗歌内容。

2.掌握诗中的生僻字词，能够理解诗歌的含义：通过查阅资料和教师讲解，让学生熟练掌握诗中的生僻字词，为理解诗歌打下基础。

3.能够对诗歌进行逐句翻译，理解诗歌的内容：通过翻译练习，让学生掌握诗歌的基本含义，为深入分析诗歌做好准备。

4.分析诗歌的主题思想、艺术特色等，提高学生的文学鉴赏能力：通过深入分析，让学生领会诗歌的内涵，培养文学鉴赏能力。

5.培养学生的文学素养，提高学生对古代文学的热爱：通过学习《离骚》，让学生感受古代文学的魅力，激发他们对文学的热爱。

三、教学难点与重点细节解析

重点：诗歌的字词解释，诗歌的翻译，诗歌的分析。

难点：诗歌的主题思想，诗歌的艺术特色。

四、教具与学具准备细节解析

1.教具：多媒体设备、投影仪：用于展示屈原的画像，播放相关资料，创设教学情境。

3.学具：笔记本、彩色笔：学生用来记录重点内容，做笔记。

五、教学过程细节解析

1.引入：通过多媒体展示屈原的画像，引导学生思考屈原的生活时代和《离骚》的创作背景。

2.字词解释：让学生自主查阅教材，解析诗中的生僻字词，教师进行讲解和补充。

3.翻译：让学生自主翻译诗歌，教师进行讲解和指导，逐句解析诗歌的含义。

4.分析：引导学生分析诗歌的主题思想、艺术特色等，教师进行讲解和引导。

5.欣赏：让学生自由发挥，欣赏诗歌的美，教师进行讲解和指导。

六、板书设计细节解析

板书设计要求条理清晰，重点突出。主要包括诗歌的、作者、创作背景、字词解释、翻译、分析和欣赏等内容。例如：

《离骚》屈原战国时期美政、香草美人逐句翻译象征、想象、情感

七、作业设计细节解析

2.思考《离骚》的主题思想和艺术特色，并结合自己的生活实