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高中数学两难点型题汇总解析：抽象函数的性质问题向量问题

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抽象函数是高中数学的一个难点，也是近几年来高考的热点。考

查方法往往基于一般函数，综合考查函数的各种性质。本节给出抽象

函数中的函数性质的处理策略，供大家参考。

1定义域：解决抽象函数的定义域问题——明确定义、等价转换。

2值域：解决抽象函数的值域问题——定义域、对应法则决定。

3对称性：解决抽象函数的对称问题——定义证明是根本、图象

变换是捷径、特值代入是妙法。

4周期性：解决抽象函数的周期性问题——充分理解与运用相关

的抽象式是关键。

5奇偶性：解决抽象函数的奇偶性问题——紧扣定义、合理赋值。

6单调性：解决抽象函数的单调性问题——紧密结合定义、适当

加以配凑。

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7可解性：由抽象式求解析式问题——视f(x)为未知数，构造方程

（组）。

8凹凸性：解决函数的凹凸性问题——捕捉图象信息，数形结合。

题中说到凹函数，不等号一改变，就是凸函数，很重要的一个结

论，千万记住了哦。那么，你知道y=lnx是凹凸啥函数吗？

平面向量数量积的几何意义

摘要：本文着重利用几何意义理解平面向量的数量积（内积），

在教材上原有的第一几何意义“投影”的基础上，创新引入数量积的

第二几何意义“极化”。将泛函分析中的“极化恒等式”降至二维，

从而研究高考数学中平面向量数量积的相关问题，具有相当的普适性。

巧妙利用“数形结合”的方式，深刻理解向量的本质——“代数与几

何的桥梁”。

一平面向量数量积的第一几何意义——投影

小结1.：由以上三道例题，我们可以适当总结利用投影解决“求

值”问题的方法：第一，题目往往以平面几何模型作为背景，并且有

较明显的“几何特征”（规则）；第二，通常要把方向不“规则”的

向量，向具有明显“几何特征”的三角形（如直角、等边三角形）的

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边做投影；第三，做投影后往往要构造出相似三角形，再运用平面几

何的知识求解。

小结3：利用坐标方法可以迅速地找到动向量的“踪迹”，能够直

观地在图上表示出来，助力题目分析，一定程度上揭示了投影这一几

何意义的本质——垂线。

以上列举了平面向量数量积的第一几何意义——投影的三种表现

形式。分别对“求值”和“求最值”这两类问题进行深入剖析，并利

用“坐标轨迹”的思想揭示了投影的本质。近几年天津高考与模拟题

中的类型题例，也充分显示，投影在处理平面向量数量积的问题上，

无疑是个系统完备，能够有效地“规避”夹角的优选方法。

然而，深入研究不难注意到，无论是“求值”、“求最值”问题，

还是“轨迹”问题，使用投影的前提条件都要“拥有一个‘定’的向

量（或是一个具有明显‘几何特征’的向量）”。

这是因为，投影具有方向性。如果两个向量都是变化的，我们就

无法构造投影。于是，类似于两个向量均“不定”的问题，投影的方

法将无法使用，而这类问题往往是平面向量数量积