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统编版语文八年级上册10《三峡》一等奖创新教案

第三单元集体备课

本单元的几篇文章，都是我国古代著名的写景散文。或优美，或

雄壮，或空灵，或清新，均显造化之妙。所选择的五首唐诗，也从不

同角度展现了自然风光，表达了不同的思想感情。阅读这些作品，可

以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。

如郦道元的《三峡》生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景

色；陶弘景的《答谢中书书》以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色；

苏轼的《记承天寺夜游》描绘了作者在承天寺夜游所见的月下美景；

吴均的《与朱元思书》描绘了富春江上秀丽的山水景物；《唐诗五首》

中五首诗的遣词造句、意境格调各有特点，值得认真品味。

教学本单元时，一要引导学生利用注释和工具书，整体感知诗文

大意；二要反复诵读，借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受

山川风物之美，把握作者寄寓其中的情感；三要让学生在优秀诗文的

诵读中，获得美感享受，培养高尚的审美情趣；四要注意引导学生积

累常见的文言实词和虚词。

在教学写作“学习描写景物”部分时，要指导学生学会通过观察

抓住景物特征，能够运用多种手法，从不同角度描写景物，并在写景

时适当融入情感，使景物鲜活生动。

在教学本单元名著导读部分时，可指导学生了解纪实作品的基本

知识和阅读要求，引导学生梳理作品中事实的前因后果、发展线索。

分类内容课时教学要点

课文10.三峡21.要求学生积累文言词汇，能够借助注释和工具

书积累常见的文言实词、虚词。2.指导学生体会诗文韵律美，通过反

复诵读，体会文章音韵和谐、抑扬顿挫的特点；课外注意积累古诗词。

3.引导学生借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受山川风物之

美，把握作者寄寓其中的情感。4.指导学生通过观察抓住景物特征，

学会运用多种手法，从不同角度描写景物，并在写景时适当融入情感，

使景物鲜活生动。5.指导学生了解纪实作品的基本知识和阅读要求。

11.短文二篇2

12.与朱元思书1

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13.唐诗五首2

写作学习描写景物1

名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读2

课外古诗词诵读2

10三峡

【教学目标】

1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感

知文章内容。

2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。

3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.感知课文内容，体会文章节奏美。

2.借助注释与工具书读通、读懂课文，理解文意。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，你们一定特别喜欢旅游吧？谁来介绍一下你曾经旅游过

的一个景点？（学生交流）长江，是我国第一大江，她的风景如诗如

画。长江最险河段之一在三峡，今天，我们就跟随郦道元一起来欣赏

一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！

（板书：三峡郦道元）

【设计意图】由学生对旅游景点的讲述引入课文，激