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高中历史说课稿范文

作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提

高业务素质的有效途径。那么高中历史说课稿范文怎么写呢？下面是

小编给大家整理的高中历史说课稿范文，希望大家喜欢！

高中历史说课稿范文篇1

我今天说课的课例是高中历史必修一第六专题《古代希腊、罗马

的政治文明》中的第一课《民主政治的摇篮——古代希腊》

说课内容将围绕六个方面展开：教材的地位和作用讲析、教学目

标、教学重点和难点、分析学生说教法学法、教学过程设计、教学反

思。

一、教材的地位和作用：本课教材是专题六的第一课，专题六是

新高考增加的考试内容，主要讲述古代希腊、罗马政治文明的精华-民

主与法制,是古典世界留给后人的一笔珍贵的政治文化遗产。第一课的

内容是了解古希腊民主政治赖以萌芽、发展的自然和社会历史条件，

认识自然环境对文明的影响很大，从中对我们有所借鉴。因此本课无

论是在本专题还是在政治发展史上都具有重大的深远的历史意义。

二、说教学目标

1、课标要求：通过对古希腊文明产生的自然地理环境、希腊城

邦制度的特点、希腊公民的素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产

生的自然和社会基础。

2、知识与能力：通过对古希腊民主政治产生的自然地理环境和社

会条件的了解，培养学生全方位认识历史问题的能力

3、过程与方法：在教师的指导下学生围绕本课三个知识点进行课

前预习，想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会

古代西方世界的公共政治活动氛围。

4、情感、态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然条件

与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然

地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人

民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享

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有充分政治权利的公民。

三、说教学重难点

1、教学重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治

产生的历史作用。

突破策略：展示古希腊地图，引导学生从位置，地形、气候分析

古希腊的地理环境，进而分析这种地理环境对希腊产生的影响，并且

与古代中国进行比较，从而能更好地理解独特的自然地理环境对希腊

城邦民主政治产生的历史作用，以突破重点。

2、教学难点：西方的民主政治兴起于古希腊的历史条件。

突破策略：结合教材三个子目，设计“古希腊考察团”，通过三

个行程考察古希腊的地理位置、古城邦、古公民，在情景教学中，领

会古希腊民主政治产生的三个条件，达到突破难点的目的。

四、分析学生说教法学法

1、学情分析(说学生)

本课的授课对象是福安二中的高一学生，他们思维较活跃，乐于

表现，但认知水平相对有限，尤其对于世界史的基础知识储备不足，

而且知识缺乏系统性。因此，在高一教学过程中首要任务就是通过再

现生动直观的历史画面，激发学生的学习兴趣，构建知识结构体系并

力争在能力上有所突破。

2、说教法

新课标要求充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养学生

探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。因此，在教学过程中要

求学生自学教材上编写的较为详细的内容，对于重点、难点，我采用

(1)图片展示法：高一学生，形象思维能力较强，抽象思维相对薄

弱。通过展现古代希腊文明和地理