第15课《自然现象》教学设计 苏少版美术二年级上册.docx

苏少版本美术二年级上册

第十五课《自然现象》教学设计

课题名

自然现象

教学目标

1．你常留意风,雨,雷,电这些自然现象大自然的喜怒哀乐回引起你的好奇心吗选一种自然现象描绘出来.

2．从影视片或图片中看到火山,地震洪水后我们心中会产生一定程度的震撼,试着把这些现象描绘出来.

3．试用点,线,面及色彩,表现出你的感受,并让人一眼能感受到.

教学重点

能用一定的形式画出你的感受。

教学难点

表现的感觉要让人一眼就能感觉到。

教学准备

教师准备：各种图片,挂图.

学生准备：水彩,水粉颜料,毛笔,水,调色盒,水彩笔,彩色铅笔

教学过程

一、组织教学

二、导入

当大自然展示它的威力时,人类觉得自己很渺小;当人类能欣赏大自然的壮美时,自己却又很伟大!

你带着怎样的心情来画这些惊人的自然现象呢

火山、地震是地球在发怒，电闪、雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小。欣赏和利用大自然的时候，我们又感到无比自豪。让我们用画笔表现大自然的愤怒和欢笑!

三、讨论、分析

1．自然灾害图片赏析。

2．哪些点线和形状,可对应哪些感觉

3．点,线,形状可表达什么特定的感觉

4．色彩可表达什么特定的感觉

四．示范

老师即时画一张表达自己感觉的画面,让学生体会.

五、学生作业

1．选一种自然现象描绘出来!

2．有的作品使人一眼就感受,有的作品则缺乏表现力,讨论一下,奥秘所在

六、巡回指导

1．全面观察学生作业.

2．指导学生用画面加文字表达作品.

3．鼓励学生大胆表现,不拘泥.

七、小结

当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？

生：……

当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。

布置作业

选一种自然现象描绘出来!

板书设计

自然现象

点线面

色彩

教学反思

当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样形成的？

生：……

当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人与自然的和谐。