人音版音乐六年级上册-《日出》课件.pptx

第7课七色光彩

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过欣赏培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。(一)审美感知通过欣赏作品认识常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。(二)艺术表现能够鉴赏作品，分析作品的音乐要素的特点并能哼唱主题音乐(三)创意实践能用肢体语言和乐器创新性的表现作品。

新知导入同学们，你们喜欢旅游吗？

新知导入你们去过哪些旅游景点？

新知导入你们去过大峡谷吗?

新知导入下面我们通过一组图片来欣赏一下大峡谷的美景

新知导入作品《日出》

新知讲解聆听音乐:1.感受一下这部作品的情绪是怎样的？2.表现了一个怎样的画面？

新知讲解作品中出现了哪些乐器？

新知讲解大峡谷是美国西南部亚利桑那州科罗拉多河中游的游览胜地，峡谷长350千米，深6001800米，宽8一25千米，河谷的谷底宽度不足1千米，两侧谷壁呈阶梯状。其中最深的一段长约170千米，1919年被辟为国家公园。大峡谷的景观宏伟雄壮，气势磅碡，被定为“世界文化遗产”。《大峡谷组曲》创作于1931年。作者格罗菲曾多次赴大峡谷旅游，在游览大峡谷之后，被它的奇特、壮观所感染，经过十年的创作，终于完成了这部管弦乐组曲。这是一部游记音乐，着重描绘大峡谷的壮丽景色。全曲分五个乐章:第一乐章《日出》、第二乐章《赤色的沙漠》，第三乐章《羊肠小道》，第四乐章《日落》，第五乐章《暴风雨》。第一乐章《日出》表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。

新知讲解同学们猜猜这个乐章可以分为几个部分？

新知讲解作品E大调，6/4拍，小行板，三部曲式，有较长的引子和尾声。下面我们聆听引子部分：判断引子部分的旋律有什么特点？用什么乐器所演奏的？表现了怎样的画面？

新知讲解引子部分由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随人，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。在这样的音乐烘托下，长笛奏出两句具有主题音乐特色的华彩旋律，第一句很像是清晨的鸟鸣，第二句着意描绘朦胧的晨曦景色。下面边听音乐边模拟演奏

新知讲解下面我们聆听第一部分:1.请同学们想象着部分音乐表现的什么场景？2.是用什么乐器演奏的？3.旋律有什么特点？

新知讲解第一部分。伴奏音乐继续保持引子的气氛，先由英国管，然后再用长笛，奏出表现日出的主题音乐:随后，主题又变奏重复，仍由英国管和长笛相继奏出:这段音乐每次出现的最后的长音中，加上由钟琴和钢琴重复奏出主题的片段，好像是峡谷中传来的回声。下面边听音乐边画旋律线。

新知讲解下面我们聆听第二部分:1.听听这我部分音乐表现的什么场景？2.是用什么乐器演奏的？3.旋律有什么特点？

新知讲解第二部分由乐队全奏奏出瑰丽、辉煌的中间部，与清新、淡雅的第一部分形成了对比。音乐转人G大调，开始由圆号演奏上行音阶，转由木管组和钢琴奏出，并以继续上行模进的形式，然后由弦乐奏出宽广的主题旋律:随后，这个旋律转为D大调，并以卡农形式奏出。接着这段音乐忽然变得明亮而富有朝气，尤其是偶尔出现的钟琴音响，更像那晨曦闪烁的光芒，仿佛太阳的金光在闪烁。下面边听音乐边做声势动作

新知讲解下面我们聆听第三部分:1.听听这我部分音乐表现的什么场景？2,是用什么乐器演奏的？3.旋律有什么特点？4.这段音乐你们熟悉吗？

新知讲解这段音乐是再现部。音乐转人属调，主题和变奏的主题，这两个旋律以复调的手法在高音区出现，然后割断音乐的旋律又与中间部的主题形成复杂的复调关系，并又转回D大调。这时音乐变得非常热烈。最后音乐停在王大调属七和弦的长音上面，这时竖琴开始出现连续的刮奏，将音乐推向高潮，我们似乎看到那光芒万丈的骄阳已经升到天际，一轮红日高悬在科罗拉多河上空，迎来了大峡谷新的一天.....尾声。以各部分主题的主要动机汇集成复调形式，在乐队的全奏中出现，音乐显得非常活跃，而且富有欢欣的情绪。最后，音乐转为急板，在辉煌的音响中结束。下面边听音乐边用乐器伴奏

新知讲解下面整体欣赏

课堂展示下面我们整体表现音乐，第一部分模拟第二部分画旋律线第三部分模拟乐器演奏表现音乐

课堂拓展下面我们来欣赏一下视频

课堂拓展看了视频说说你的感受

课堂总结?《日出》?????A+B+A??????????管弦乐组曲《大峡谷》第一乐章

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