高中化学_钠及其化合物复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中化学_钠及其化合物复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计

一、复习导入

教学中先展示近几年的高考题，让学生从高考中领会常见的考查形式

和常见考点。进一步来掌握钠的化合物的性质及应用。并指出这节课

的学习目标

【意图】这样创设情境，让学生明确复习的目的及这节课重点，激发

学生复习的兴趣。让学生带着目标学习。

二、教学过程

1、自主复习，知识再现。

首先，课下通过学案表格的完成复习基础知识，课上循着图示想一想，

物质之间的转化，为性质的应用打基础

2、利用已有知识来解决这节课的四类问题。

第一类问题是碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别。

例．有两试管分别装有NaCO和NaHCO溶液，下列操作或判断

233

正确的是

方案判断

A分别加入澄清石灰水产生沉淀的为NaCO

23

B分别加入等浓度的稀盐酸反应较剧烈的为NaCO

23

C分别加入CaCl溶液产生沉淀的为NaCO

223

D逐渐加入等浓度的盐酸立即产生气泡的为NaCO

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【思考讨论】如何鉴别NaCO、NaHCO

233

【意图】应用例题引入让学生思考、讨论得出结论。然后通学生回答

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完善答案并留有时间整理，从而也巩固了碳酸钠、碳酸氢钠的基本性

质。

第二类问题是有关碳酸盐与盐酸的反应。

写出下列反应化学方程式

（1）NaCO溶液中逐滴加入稀盐酸，写出反应过程的离子方程式

23

（2）稀盐酸中逐滴加入NaCO溶液，写出反应离子方程式

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（3）NaHCO溶液与稀盐酸反应的离子方程式为：

3

【能力提升】

(1)放出CO的速率

2

同浓度的NaCO、NaHCO溶液与稀盐酸反应，放出CO的速率快的

2332

是．

(2)NaCO溶液与盐酸互滴的现象

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向NaCO溶液中逐滴加入盐酸，开始气泡产生，而向盐酸中滴

23