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苏教版七年级上册生物重点知识讲解

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版七年级上册生物教材，主要涉及第一章“生物和生物圈”，重点讲解生物的特征、生物的分类、生物圈的概念及其范围。

二、教学目标

1.让学生了解生物的基本特征，掌握生物的分类方法。

2.使学生理解生物圈的概念，明确生物圈的范围。

3.培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对生物科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：生物的特征、生物的分类、生物圈的范围。

难点：生物圈的概念，生物分类的方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、生物标本、分类卡片。

学具：笔记本、分类卡片、教科书。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示各种生物标本，让学生观察并说出它们的特点。

2.生物的特征：讲解生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、由细胞构成等。

3.生物的分类：介绍生物分类的方法，如形态分类、生理分类、生态分类等，并让学生使用分类卡片进行实际操作。

4.生物圈的概念：讲解生物圈的概念，即地球上的所有生物和它们的生活环境构成的一个统一整体。

5.生物圈的范围：明确生物圈的范围，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，对给定的生物标本进行分类。

7.例题讲解：选取典型例题，讲解生物分类的方法和技巧。

8.板书设计：

生物的特征：

1.生活需要营养

2.能进行呼吸

3.能排出废物

4.能对外界刺激作出反应

5.能生长和繁殖

6.具有遗传和变异的特性

7.由细胞构成

生物的分类：

1.形态分类

2.生理分类

3.生态分类

生物圈：

1.概念：地球上的所有生物和它们的生活环境构成的一个统一整体。

2.范围：大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面。

六、作业设计

1.题目：请根据生物的特征，对下列生物进行分类。

动物标本：鱼、鸟、哺乳动物

植物标本：草本植物、木本植物

微生物标本：细菌、真菌、病毒

答案：

动物标本：鸟、哺乳动物

植物标本：木本植物、草本植物

微生物标本：细菌、真菌、病毒

2.题目：请简述生物圈的范围。

答案：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解生物的特征、分类方法和生物圈的范围，使学生了解了生物的基本知识。在教学过程中，通过观察标本、实际操作和例题讲解，提高了学生的观察能力和思考能力。但在课堂拓展方面，可以进一步引导学生关注生物科学的新进展，激发学生对生物科学的兴趣。在今后的教学中，要加强实践环节，让学生更多地进行实地观察和操作，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、生物的特征

1.生活需要营养：生物为了维持生命活动，需要从外界获取营养物质。不同生物的营养方式有自养和异养之分，其中自养生物能利用无机物质合成有机物质，异养生物则需要从其他生物或有机物中获取营养。

2.能进行呼吸：生物通过呼吸作用将有机物质氧化分解，释放能量供生命活动需要。呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种，大多数生物进行有氧呼吸，部分生物在缺氧条件下进行无氧呼吸。

3.能排出废物：生物在生命活动中产生的废物，如二氧化碳、尿素等，需要排出体外，以维持内环境的稳定。排泄途径有呼吸系统、泌尿系统和皮肤等。

4.能对外界刺激作出反应：生物能感应外部环境的变化，并作出相应的反应。这种反应可以是形态结构的变化，如向日葵的花盘随太阳转动；也可以是生理活动的变化，如人体对寒冷的战栗。

5.能生长和繁殖：生物具有生长和繁殖的能力，使个体数目得以增加。生长表现为体积和体重的增加，繁殖则是生物产生后代的过程。

6.具有遗传和变异的特性：生物的遗传信息储存在DNA分子中，通过遗传传递给后代。同时，生物在繁殖过程中会产生变异，使后代具有不同的特征。

7.由细胞构成：细胞是生物的基本结构和功能单位。除病毒外，所有生物都是由细胞构成的。细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等结构，能进行代谢、生长、繁殖等生命活动。

二、生物的分类

1.形态分类：根据生物的外部形态、结构特征进行分类。如植物根据种子的有无和繁殖方式分为裸子植物和被子植物；动物根据背部有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。

2.生理分类：根据生物的生理功能和代谢特点进行分类。如根据生物的糖代谢方式，可分为需氧生物和厌氧生物；根据生物的脂肪代谢方式，可分为冷生生物和热生生物。

3.生态分类：根据生物的生活习性和生态环境进行分类。如根据生物的生活环境，可分为水生生物和陆生生物；根据生物的栖息地，可分为森林生物、草原生物、湿地生物等。

三、生物圈

1.概念：生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，包括生产者、消费者和分解者等各种生物，以及