第1课 项目一《小小理财师·班级基金巧管理》（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第1课项目一《小小理财师·班级基金巧管理》（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课项目一《小小理财师·班级基金巧管理》（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

课程基本信息

1.课程名称：《小小理财师·班级基金巧管理》

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：第1课，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合综合实践活动课程内容，以浙教版教材为指导，让学生通过实际操作，学习如何有效地管理班级基金。活动将包括认识货币、预算编制、基金分配和监督等内容，旨在培养同学们的理财意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.理财素养：学生能够理解货币的基本概念，掌握预算编制和基金管理的基本方法，提升理财意识和能力。

2.团队协作：在班级基金管理活动中，学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

3.责任意识：学生认识到合理管理基金的重要性，培养对公共资源负责的态度，增强责任意识。

4.实践与创新：鼓励学生在实际操作中提出新想法，勇于尝试，培养实践操作能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了货币的基本认识、简单加减乘除运算等基础知识。在此基础上，他们学习过简单的消费和储蓄概念，对于如何管理个人零用钱有一定的实践经验。

2.五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对贴近生活的理财话题感兴趣。他们在团队活动中表现出一定的合作能力，但个别学生在数学运算和逻辑思维方面可能存在差异。学习风格方面，学生喜欢通过实际操作和游戏互动的方式进行学习。

3.学生在管理班级基金的过程中可能遇到的困难和挑战包括：预算编制时的数值计算、基金分配的公平性问题、以及如何在团队中有效沟通和协调。此外，对于基金管理中的风险控制和长远规划等概念，学生可能理解起来较为困难，需要教师引导和辅助。

教学方法与策略

1.教学方法：采用项目导向学习、讨论、案例研究等方法，结合讲授式教学，引导学生从理论到实践，逐步掌握理财知识。

-项目导向学习：组织学生分组管理班级基金，实际操作中学习预算编制和管理方法。

-讨论与案例研究：通过分析真实案例，讨论基金管理中的问题与解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动：设计角色扮演、模拟经营游戏等活动，增强课堂互动性和趣味性。

-角色扮演：让学生扮演理财师、审计员等角色，模拟基金管理过程，培养实际操作能力。

-模拟经营游戏：通过游戏引导学生体验基金管理，激发学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实物货币、预算表等教学工具，辅助教学，提高课堂效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于货币认识和预算编制的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何管理班级基金”，设计问题如“货币的起源是什么？”和“预算编制的基本步骤有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解货币和预算编制的基础知识。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于班级基金管理的真实案例，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解预算编制、基金分配等知识点，结合案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟管理班级基金中实践所学。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考案例中的问题。

参与课堂活动：在小组中积极参与讨论，扮演不同角色，体验基金管理过程。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过模拟活动，让学生动手实践。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对理财知识的理解，掌握预算编制和基金管理技能。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如设计一份班级基金的预算计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解理