27巨人的花园（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docx

27巨人的花园（教学设计）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文四年级下册《巨人的花园》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《巨人的花园》，提升学生对文本的理解和分析能力，培养学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论故事中巨人的变化，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的花园描写，引导学生感受美的元素，激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《巨人的花园》，使学生了解和传承相关的文化知识，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文本中的主要内容和人物关系。他们对寓言故事有一定的了解，能够理解故事中的寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于有趣的故事情节有较高的兴趣，对于文本的分析能够积极参与。他们在阅读理解方面有一定的能力，能够理解故事的基本情节和人物变化。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和互动来学习，而部分学生则更偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《巨人的花园》这个文本时，学生可能会遇到一些挑战。首先，对于故事中的一些比喻和象征意义，学生可能难以理解。其次，对于故事中的人物心理和情感变化，学生可能难以把握。此外，学生可能对于如何将故事中的寓意运用到实际生活中感到困惑。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解故事情节和人物关系，引导学生理解和分析文本内容。

2.讨论法：学生通过小组讨论，分享对故事的理解和感悟，促进思维的发展和交流。

3.情境模拟法：学生通过模拟故事中的场景，体验人物的情感和行为，增强对故事的理解和共鸣。

2.教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示故事情节和人物形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，引导学生主动参与和探索故事中的寓意和人物心理。

3.纸质材料：提供相关的阅读材料和作业，帮助学生深入理解和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示多媒体课件，呈现一个美丽的花园画面，引导学生欣赏并引发对花园的联想。教师提问：“你们心目中的花园是什么样子的？”学生发表自己的想法。教师继续提问：“今天我们要学习的课文《巨人的花园》，让我们一起去看看这个巨人的花园吧！”引起学生对课文的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生默读课文，并回答以下问题：“巨人原本是什么样的一个人？他有一个怎样的花园？巨人为什么要把孩子们赶出花园？”学生默读课文，寻找答案。教师讲解课文内容，引导学生理解巨人的变化过程，以及孩子们在花园中的快乐时光。

教师提问：“同学们，你们觉得巨人的做法对吗？为什么？”学生分组讨论，发表自己的观点。教师引导学生们从关爱他人、分享快乐的角度进行思考，培养学生的道德素养。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容，提出问题：“课文中的巨人最后为什么会懂得快乐？他为什么会允许孩子们回到花园？”学生思考并回答。教师点评并引导学生们理解巨人的转变寓意，即关爱他人、分享快乐的重要性。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置课堂练习题，要求学生结合课文内容，回答相关问题。学生独立完成练习题，教师巡回指导。期间，教师可邀请学生上台展示自己的答案，并进行讲解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人、分享快乐的重要性。教师提问：“同学们，你们在生活中是如何关爱他人、分享快乐的？”学生发表自己的想法。教师引导学生们将所学道理运用到实际生活中，做一个有爱心的人。

教师提出拓展任务，要求学生以“我眼中的巨人”为主题，编写一篇短文。学生课后完成拓展任务，提高写作能力。

总计用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握课文内容，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解，课堂提问环节培养学生的思考和表达能力，总结与拓展环节引导学生将所学道理运用到实际生活中。整个教学过程注重培养学生的语言素养、思维品质和道德观念，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.相关故事：安徒生的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，以及《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事。

2.电影推荐：《查理和巧克力工厂》、《爱丽丝梦游仙境》、《哈利·波特》系列等奇幻题材电影。

3.绘画作