人教版（新教材）七年级上册数学第二单元《有理数的加法运算律》教学课件.pptx

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人教版·七年级上册有理数的加法运算律

学习目标1.能叙述有理数加法运算律.2.会运用加法运算律进行有理数加法简便运算.

有理数加法法则同号两数相加异号两数相加一个数与0相加和取相同的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值的和绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值中较大者与较小者的差.互为相反数的两个数相加得0仍得这个数

新课导入我们以前学过加法交换律、结合律，对于有理数的加法，它们还成立吗？加法交换律:a+b=b+a加法结合律:（a+b）+c=a+（b+c）

探究计算：30+（-20），（-20）+30.30+（-20）=30-20=10，（-20）+30=30-20=10.两次所得的和相同吗？换几个加数再试一试.①(-5)＋(-13)，(-13)＋(-5)；②(-37)＋16，16＋(-37).

归纳在有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．从上述计算中，你能得出什么结论？加法交换律：a+b=b+a

探究计算：[8+(-5)]+(-4)，8+[(-5)+(-4)].[8+(-5)]+(-4)=3+(-4)=-1，8+[(-5)+(-4)]=8+(-9)=-1.两次所得的和相同吗？换几个加数再试一试.从上述计算中，你能得出什么结论？

在有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．归纳特别提醒：根据加法交换律和结合律，多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

巩固练习计算：7.3+(-13.7)+(-25.3)+13.7.解：原式=[7.3+(-25.3)]+[(-13.7)+13.7].=(-18)+0=-18

例题例2计算：【教材P29】（1）8+(-6)+(-8)；（2）16+(-25)+24+(-35).解：（1）8+(-6)+(-8)=[8+(-8)]+(-6)=0+(-6)=-6；有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整，从而使计算简化.

例题例2计算：【教材P29】（1）8+(-6)+(-8)；（2）16+(-25)+24+(-35).（2）16+(-25)+24+(-35)=(16+24)+[(-25)+(-35)]=40+(-60)=-20.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整，从而使计算简化.

例题【教材P29】例310袋小麦称后记录(单位:kg)如图所示.10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以50kg为质量标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？

解法1：先计算10袋小麦一共多少千克：50.5+50.5+50.8+49.5+50.6+50.7+49.2+49.4+50.9+50.4=502.5再计算总计超过多少千克：502.5-50×10=2.5.

解法2：把每袋小麦超过50kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负数.10袋小麦对应的数分别为+0.5，+0.5，+0.8，-0.5，+0.6，+0.7，-0.8，-0.6，+0.9，+0.4.

0.5+0.5+0.8+(-0.5)+0.6+0.7+(-0.8)+(-0.6)+0.9+0.4=[0.5+(-0.5)]+[0.8+(-0.8)]+[0.6+(-0.6)]+(0.5+0.7+0.9+0.4)=2.550×10+2.5=502.5.答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.比较两种解法.解法2中使用了哪些运算律？

练习【教材P30】1.计算：（1）23+(-17)+6+(-22)；（2）(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；解：（1）原式=(23-22)+［(-17)+6］=1+(-11)=-10有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整，从而使计算简化.

（2）原式=［(-2)+2］+［3+(-3)］+［1+(-4)］