2022年《义务教育历史课程标准》(Word版) .docx

2022年《义务教育历史课程标准》(Word版)

2022年《义务教育历史课程标准》(Word版)注：下表中红色字样为新课标新增内容。

中国古代史

2021版课标要求

史前时期通过了解元谋、蓝田、周口店等旧石器时代的文化遗存，知道中国境内早期人类的活动。

通过半坡、良渚等新石器时代的文化遗存，了解中国的原始农业生活；知道考古发现是了解史前社会的重要依据。

通过古代文献中记述的神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

夏商西周与春秋战国时期知道中国的国家产生和早期发展过程、西周分封制等重要制度；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物；知道老子、孔子的生平与思想。

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋争霸局面的形成、战国时期的变法运动和“百家争鸣”局面的产生。

秦汉时期通过了解秦朝统一、秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道中央集权统一国家建立和早期发展的过程。

通过了解“文景之治”和张骞通西域，知道西汉从凋敝到强盛的变化原因。

通过了解西汉末年到东汉的政治、社会动荡，初步理解佛教传入和道教产生的原因，知道这一时期的重要科技文化成就是与这一过程相适应的。

三国两晋南北朝通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往、交流、交融的历史特点以及对中华民族发展的意义。

通过了解这一时期的科技、艺术成就，认识传统文化的继承与创新。

隋唐时期通过了解隋朝的兴亡、隋末农民起义和唐太宗与“贞观之治”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因。

通过科举制度创设、大运河开凿、中外文化交流频繁、文学艺术繁荣的史实，知道隋唐在世界历史上的重要地位。

通过了解“安史之乱”、藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。

辽宋夏金元时期通过了解辽、宋、西夏对峙的局面和北宋的政治特点和改革，认识北宋面临的新形势。

通过了解女真兴起、宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的南移。

通过了解蒙古兴起和元朝统一，建立行省、宣政院等制度，理解元朝统一的重要意义。

通过了解这一时期的城市、商业发展和科技创新，体会两宋时期的经济、文化繁荣在中国历史上的重要地位。

明清时期(至鸦片战争前)通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。

通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段经济发展的内因和外因。

通过了解郑成功收复台湾和明清时期中央政权在边疆地区的各种举措，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。

通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色。(新增：明朝小说：《水浒传》《三国志通俗演义》《西游记》等；明朝戏曲《牡丹亭》等)

通过明末农民起义、清中叶以来的政治腐败和19世纪的国际局势，认识中国社会面临的严重危机。

中国近代史

2021版课标要求

晚清时期的内忧外患与救亡图存通过了解鸦片战争中列强侵华的主要史实，初步认识鸦片战争及《南京条约》等不平等条约对中国近代社会的影响。

了解太平天国运动的兴衰。

了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性。

了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争，知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

了解戊戌变法的主要史实，认识变法的意义与局限。

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

辛亥革命与中华民国的建立通过了解孙中山早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

知道民国初期北洋军阀的统治。

了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

通过了解张謇兴办实业的典型事例，认识近代中国民族工业的艰辛发展。

通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史实及民国以来社会习俗的变化，认识中国走向现代化的曲折过程和丰富内容。

新民主主义革命的兴起于中国共产党成立通过了解五四运动的基本史实，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

通过了解马克思主义在中国的早期传播和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史实，认识中国共产党成立的历史意义。

了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容。知道南京国民政府的成立。

通过了解南昌起义、秋收起义及毛泽东与朱德井冈山会师的基本史实，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

通过遵义会议、红军爬雪山过草地等史实，感悟长征精神。

中华民族的抗日战争通过了解九一八事变、一二·九运动、西安