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第8课世界市场与商业贸易教学设计--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《第8课世界市场与商业贸易》,该内容与统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活中的相关章节紧密相连。本课重点探讨世界市场的形成与发展、商业贸易的特点与影响,以及我国在世界市场中的地位与作用。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已掌握了资本主义生产方式的基本概念、工业革命对世界经济的影响,以及近现代国际关系的发展。在此基础上,本节课将引导学生进一步理解世界市场的运作机制,分析商业贸易在现代经济中的关键角色,从而加深对经济全球化趋势的认识。
核心素养目标
1.提升历史思维:使学生能够运用历史唯物主义观点,分析世界市场的形成与发展过程,理解商业贸易在全球化经济中的重要作用。
2.增强时空观念:培养学生从宏观角度审视世界市场与商业贸易的时空变迁,把握历史发展的脉络。
3.强化史料实证:指导学生运用教材及拓展史料,研究世界市场与商业贸易的具体案例,提高实证研究能力。
4.培养国际视野:通过学习,拓展学生国际视野,使其认识到我国在世界市场中的地位与责任,激发爱国主义情怀。
5.提高社会责任感:引导学生关注经济全球化背景下的商业贸易问题,培养学生的社会责任感和时代使命感。
教学难点与重点
1.教学重点:
-世界市场的形成与发展过程:强调学生理解新航路开辟、工业革命等历史事件对世界市场形成的影响,以及世界市场发展的阶段特征。
-商业贸易的特点与影响:重点讲解商业贸易在促进各国经济发展、文化交流等方面的积极作用,以及可能带来的负面影响。
-我国在世界市场中的地位与作用:分析我国从古代丝绸之路到现代“一带一路”倡议在世界市场中的角色演变,以及在全球产业链、供应链中的地位。
2.教学难点:
-世界市场的运作机制:解释市场供求、价格、竞争等基本原理,以及如何影响商业贸易的流向和规模。
-商业贸易与世界经济发展的关系:阐述商业贸易如何推动世界经济增长,以及不同国家和地区在其中的角色。
-经济全球化的挑战与机遇:探讨全球化背景下的商业贸易问题,如贸易摩擦、保护主义等,以及我国如何应对这些挑战,抓住发展机遇。
针对以上难点,教师应运用实例分析、图表展示、讨论互动等方法,帮助学生深入理解核心知识,突破学习难点。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材、相关书籍、地图、时间线图表。
-软件资源:历史教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料。
-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
-信息化资源:电子教案、电子图书、数字化历史资料、互动教学应用。
-教学手段:讲授、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、互动问答、图表分析、模拟游戏。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括PPT概要、新航路开辟的视频资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“世界市场的形成与发展”,设计问题如“新航路的开辟对世界市场产生了哪些影响?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,了解世界市场的起源。
-思考预习问题:学生对提出的问题进行深入思考,并记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记或疑问通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资料,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生初步理解世界市场的形成背景,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述丝绸之路的故事,引出世界市场的发展主题。
-讲解知识点:详细讲解世界市场的运作机制,结合工业革命实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论“一带一路倡议对我国对外贸易的影响”,进行角色扮演,模拟国际贸易谈判。
-解答疑问:针对学生的疑问,及时解答并提供指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师提出的问题进行积极思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中积极发言,通过角色扮演体验商业贸易的实际操作。
-提问与讨论:学生勇敢提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解重难点知识,确保学生理解。
-实践活动法:通过模拟活动,加深学生对商业贸易的理解。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解世界
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