安徽大学出版社小学四年级上册综合实践活动教学计划.pdf

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安徽大学出版社小

学四年级上册综合实践活

动教学计划

篇一：四年级上册综合实践教学计

划

四年级上册综合实践教学计划

一、指导思想：

综合实践活动旨在培养学生的创新

能力、实践能力。本课程是一项探求自

然常态教学条件下，进行综合实践活动

课程的开发。力求把这门课作为一门像

语文、数学一样的课程要求去实施、去

开发，使之常态化，促进学生的个性发

展。开拓一条有助于学校发展特色的新

路子，本学期我们构建“以研究性学习为

核心，以信息技术教育为补充与拓展，

以劳动与技术教育及社区服务与社会实

践为主要活动形式”的小学生综合实践

活动的基本模式。继续开展并利用学校

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周边有利环境进行课题开发，力求把实

践学习融入学生生活，体现个性化发展

的教育理念。二、教材分析：

以学生为主体,贴近学生生活,运用

其所学知识,引导学生进入主动探究知识,

亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培

养学生自己发现问题、提出问题、研究

问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生

探索人与自然、人与社会、人与人之间

和谐发展的积极性和创新精神,并在实践

活动中培养学生合作学习、共同探索精

神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和

对社会、对自我的责任感，形成良好的

人际关系。①学生与自然的关系②学生

与他人和社会的关系。③学生与自我的

关系。范围包括：研究性学习、社区服

务与社会实践、劳动与技术教育。三、

学情分析：

小学四年级的学生对学校的各项常

规都有了一定的了解，有一定

的自制力。已具备了一定的实践能

力，初步掌握了一些探究问题的方法，

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能在老师的指导下，自主确定单元活动

的主题、活动的方式，在活动具体开展

的过程中形成自己的成果或作品。但中

年级孩子注意力不易集中、散漫、好动

的天性仍表露无疑。对待学习的意识不

强，不会主动学习，需要教师多方面引

导，培养学生自觉学习的意识、习惯和

学习的方法。学生的学习基础差别较大，

大部分比较优秀，个别学生较差。因此，

教学中应从学生现有情况出发，在原有

的水平上每个孩子都得到不同的发展，

树立起学习的信心。四、教学目标：

综合实践活动课程的总目标是：通

过认识、体验、发现、探究、操作等多

种学习和活动方式，发展实践能力，发

展对知识的综合运用和创新能力，形成

对自然、社会、自我之间内在联系的整

体认识，进而养成良好的个性品质。具

体为：

1、使学生获得亲身参与研究探索的

体验，形成善于质疑，乐于探究，努力