Unit 1 Science and scientists Word Study 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandscientistsWordStudy教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1Scienceandscientists中的WordStudy部分。本部分主要介绍了科学家的研究方法、科学探究的过程以及科学家对人类和社会的贡献。通过对本课的学习，学生能够掌握科学探究的基本步骤，了解科学家的工作方法，提高自己的科学素养。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习科学家的事迹，能够激发学生对科学的热爱和向往，培养学生的创新精神。同时，本课的语言知识点包括词汇的学习和语法的运用，能够提高学生的英语水平，为后续的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对Unit1Scienceandscientists中WordStudy部分的学习，学生能够提高自己的英语听说读写能力，掌握一定的科学词汇和表达方式。同时，通过了解科学家的事迹和科学研究方法，学生能够增强自己的文化意识，培养国际视野。在思维品质方面，本课旨在培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。通过小组讨论、探究活动等方式，学生能够提高自己的合作学习和问题解决能力。总之，本课将全面提高学生的英语核心素养，为他们的终身学习和发展奠定坚实的基础。

三、学情分析

本课面向的高中学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对科学探究的过程和科学家的贡献有一定的了解。然而，学生在词汇运用、语言表达以及批判性思维等方面仍需提高。在能力方面，学生已具备一定的自主学习和合作学习的能力，但还需在老师的引导下进一步培养解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有强烈的求知欲和好奇心，对科学领域充满兴趣。然而，部分学生可能存在对英语学习的抵触情绪，影响他们的学习积极性。此外，部分学生的学习习惯有待改进，如时间管理能力、自主学习能力和课堂参与度等。

针对这些情况，教师应充分调动学生的积极性，激发他们对科学的热爱。在教学过程中，注重引导学生运用已有的知识体系，提高他们的语言表达和批判性思维能力。同时，通过小组讨论、实践活动等教学手段，培养学生的合作精神和问题解决能力。此外，关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：网络资源（科学新闻、科学家访谈视频、科学实验演示视频等）、电子教材、学习素材等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、角色扮演、任务驱动、互动式提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家的研究方法和工作方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是如何进行研究的吗？他们的工作方式有哪些特点？”

展示一些关于科学家的研究方法和工作方式的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的魅力和工作特点。

简短介绍科学家的工作方法和研究过程，为接下来的学习打下基础。

2.科学家研究方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家进行研究的基本方法和步骤。

过程：

讲解科学家的研究方法，包括观察、实验、推理等。

详细介绍科学家进行研究的具体步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的工作方式和贡献。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例中科学家的研究方法、工作方式和贡献，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的研究方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的研究方法和工作方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家研究方法和工作方式的重要性和意义。

过程：

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