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郑州市教育科学青年教师成长专项课题立项申报书--第1页

附件1：

编号：2017-JSZX—

郑州市教育科学青年教师成长专项课题

立项申报书

课题名称:提高新建小学青年教师课堂教学能

力的策略研究

课题负责人：赵鸿玲

所在单位:中牟县建设路小学

申报日期：2017年10月

郑州市教育科学研究所制

一、课题组基本情况

课题名称提高小学青年教师课堂教学能力的策略研究

预期成果

计划完成时间2018年10月结题报告

形式

负责人姓名赵鸿玲性别女年龄33

行政职务职称二级教师学科语文

工作单位中牟县建设路小学

电话：:037162104633电子信箱648161932＠qq。com

联系方式

手机QQ号码648161932

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其他课题组成员基本情况

姓名性别职称研究专长工作单位

蔡松艳女一级教师理论指导中牟县建设路小学

潘红霞女一级教师课堂教学中牟县建设路小学

姚海云女一级教师搜集资料中牟县建设路小学

王瑞芳女二级教师课堂教学中牟县建设路小学

二、课题设计论证

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1.研究背景（问题和原因分析）;2。相关研究的评析;3.研究目标和主要

内容;4。研究方法与思路；5。研究分工与详细计划.（请逐项填

写,3000-5000字，不得抄袭）

1、研究背景（问题和原因分析）

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行）》指出“教师在教学

过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的

关系,注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究,在

实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。从中我

们可以看出新课程对于教师课堂教学能力的要求比以往更高了。

课堂教学能力在教师的能力结构中处于核心地位.课堂教学也是教

师完成教学任务的直接工具，