7《不甘屈辱，奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

7《不甘屈辱，奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《不甘屈辱，奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《不甘屈辱，奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》

2.教学年级和班级：五年级下册，道德与法治课程

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据统编版道德与法治五年级下册教材，通过讲解虎门销烟的历史事件，引导学生理解民族自尊心和自豪感，激发他们面对屈辱时不屈不挠的精神。课程将结合教材内容，分析虎门销烟事件的起因、经过和影响，使学生认识到勇敢抗争的重要性，培养他们热爱国家、捍卫尊严的品质。

核心素养目标

1.增强民族自豪感和历史使命感，培养学生热爱祖国、维护国家尊严的核心素养。

2.通过分析虎门销烟事件，提升学生理解历史、思考社会现象的能力，培养历史思维和批判性思维。

3.引导学生从事件中感悟到勇敢面对困难、捍卫正义的精神，培养责任担当和道德判断的核心素养。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的合作交流能力，培养团队精神和人际沟通的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解虎门销烟事件的背景、经过及其在近代中国反抗外来侵略中的历史意义。

-掌握林则徐等民族英雄的英勇事迹，认识其体现的民族精神和爱国主义情怀。

-分析虎门销烟事件对增强民族自尊心和自豪感的重要性，激发学生的爱国情感。

2.教学难点：

-帮助学生深入理解虎门销烟背后的历史原因，如鸦片战争前夕的社会状况和外国势力的侵略行为。

-引导学生从历史事件中提炼出“不甘屈辱，奋勇抗争”的精神内涵，并将其与现代社会中的正义行为联系起来。

-指导学生如何运用批判性思维分析历史事件，区分不同观点，形成自己的看法和判断。

-解决学生在理解历史事件时所遇到的抽象概念和复杂历史关系的理解障碍，例如，如何理解禁烟令与民族尊严的关系，以及林则徐的行动如何激发了民族觉醒。

在教学过程中，需通过案例分析、讨论、多媒体辅助等多种教学方法，帮助学生具体、形象地理解这些难点和重点，确保学生能够深刻领会并应用于实际生活中。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授法、小组讨论、案例研究及问题导向学习等方法。

-讲授法用于导入虎门销烟事件的背景、经过和意义，为学生提供基础知识框架。

-小组讨论鼓励学生就林则徐禁烟令的决策过程、影响及其在当今社会的启示进行思考交流。

-案例研究通过分析具体历史事件，让学生深入理解民族抗争精神。

-问题导向学习引导学生提出问题，探索解决方案，培养解决问题的能力。

2.教学活动设计：角色扮演、辩论、历史资料分析等。

-角色扮演让学生模拟林则徐等历史人物，增强对事件情感的理解。

-辩论活动围绕虎门销烟的正义性，培养学生的批判性思维和表达能力。

-历史资料分析通过研究原始文献，提高学生的历史研究能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料、历史图片等辅助教学，增强课堂的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括虎门销烟背景介绍的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕虎门销烟事件，设计问题如“为什么林则徐要禁烟？”和“虎门销烟对后世有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并初步理解虎门销烟的历史背景。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图等预习成果提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主获取信息、分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述虎门销烟的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解虎门销烟事件的经过、意义以及林则徐的爱国精神。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生扮演历史人物，深入理解事件。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用所学知识。

提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学和老师