3.1世界是普遍联系的（教学设计）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质教学设计+教学设计＋练习（统编版必修4）.docx

3.1世界是普遍联系的（教学设计）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质教学设计+教学设计＋练习（统编版必修4）

授课内容

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教材分析

《3.1世界是普遍联系的》为统编版必修4的内容，本章旨在引导学生理解马克思主义哲学中联系的观点，强调事物之间的内在联系及其在具体社会现象中的体现。课程设计将围绕课本中提出的联系的概念、特点和应用展开，结合高二学生已掌握的知识，通过实例分析，让学生深刻体会联系的普遍性和多样性，培养他们运用联系的观点分析现实问题的能力。教学内容与课本紧密相关，注重理论联系实际，提高学生的政治理论素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解联系的普遍性和多样性，运用联系的观点分析社会现象。难点：把握联系的具体性和条件性，解决实际问题时的应用策略。解决办法：通过案例分析，让学生识别事物之间的关联，运用思维导图等方式直观展现联系的网状结构，加深理解。针对难点，设计小组讨论活动，让学生在探讨中认识联系的条件性和具体性，引导他们学会在实际问题中寻找联系、利用联系，从而突破难点，提升分析问题和解决问题的能力。

教学资源

-软件资源：政治学科教学软件，包括多媒体课件、动画、图表等；

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、实物模型等；

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业等；

-信息化资源：数字图书馆、在线政治教育资源、电子书籍；

-教学手段：案例分析、小组讨论、思维导图、角色扮演等。

教学过程

首先，让我们一起来探索《3.1世界是普遍联系的》这一章节。今天的教学，我们将围绕联系的普遍性和多样性展开，通过一系列的活动，深化对联系概念的理解，并学会将其运用于分析社会现象。

1.导入新课

（1）我会通过展示一张复杂的互联网关系图，引发同学们对“联系”的好奇心。

（2）接着提问：“在日常生活中，你们认为什么是联系？能否举例说明？”

（3）邀请几名同学分享他们的观点，从而自然导入新课。

2.理论探究

（1）首先，我将带领同学们阅读教材，理解联系的定义、特点和应用。

（2）通过讲解，强调联系的普遍性原理，即事物之间、事物内部各要素之间的相互关联。

（3）结合实际案例，如经济全球化、互联网发展等，让同学们认识到联系的普遍性。

3.案例分析

（1）分发案例资料，分组讨论。每组选取一个案例，分析其中的联系。

（2）小组汇报，分享他们的发现和心得。

（3）针对每个案例，我会引导同学们认识到联系的多样性、具体性和条件性。

4.思维导图绘制

（1）指导同学们运用思维导图，将案例中的联系进行可视化呈现。

（2）鼓励同学们发挥创意，用不同的颜色、形状、线条等表示不同的联系。

（3）分享并讨论各组的思维导图，总结联系在具体案例中的表现。

5.小组讨论

（1）提出问题：“联系在解决社会问题时有哪些应用？如何把握联系的条件性和具体性？”

（2）小组讨论，同学们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。

（3）我会适时给予指导和点评，引导同学们深入思考。

6.应用练习

（1）设计具有挑战性的练习题，让同学们运用所学联系观点进行分析。

（2）同学们独立完成练习，我会巡回指导，解答疑问。

（3）针对典型问题，组织同学们进行讨论，共同寻找解决方案。

7.课堂小结

（1）邀请同学们总结今天学习的要点，分享他们的收获。

（2）我会对同学们的总结进行点评，强调联系的普遍性、多样性、具体性和条件性的重要性。

（3）提醒同学们在课后继续关注联系在生活中的应用，培养联系的观点。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握联系的普遍性、多样性、具体性和条件性的概念及内涵。

-学生能够运用思维导图等工具，对事物之间的联系进行可视化表达和分析。

-学生能够运用联系的观点，对现实生活中的社会现象进行深入分析和解读。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了合作学习和问题解决的能力。

-学生通过思维导图的绘制，锻炼了逻辑思维和创造性思维。

-学生通过课堂练习，学会了将理论知识应用于实际问题的解决过程。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到联系在生活中的普遍性和重要性，增强了观察和分析社会现象的兴趣。

-学生在讨论和分析中，学会了尊重他人观点，形成了批判性思考的习惯。

-学生通过联系的学习，进一步理解了社会发展的复杂性，培养了积极的社会责任感。

4.应用与实践：

-学生能够将联系的观点应用到其他学科学习中，如历史、地理等，提高跨学科综合分析能力。

-学生在日常生活中，能够自觉运用联系的观点看待问题，提高解决实际问题的能力。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用联系的观点，对社会现象进行深入剖析，提出建设性意见。

反思改进措施

（一）教学特