2 走月亮 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

2走月亮第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级上册《走月亮》第一课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《走月亮》，培养学生理解文中描绘的景象和情感，并能运用自己的语言表达对文章内容的理解和感受。

2.文化传承与理解：通过学习《走月亮》，使学生了解中国传统文化中的月亮意象，培养学生对传统文化的尊重和理解。

3.思维发展与批判：鼓励学生在课堂上积极思考，对文章中的描述进行批判性分析，发展学生的逻辑思维和判断能力。

4.审美与创意表达：通过欣赏和分析《走月亮》中的美，激发学生的审美情感，鼓励学生运用创意表达自己的感受和想法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经接触过一些古诗文和现代文，对文章的基本结构和表达方式有初步的理解。他们可能已经学习过一些关于月亮的古诗，对月亮在中国文化中的象征意义有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的故事和美丽的文字通常比较感兴趣。他们可能对描绘自然景象的文本有一定的欣赏能力，但在分析和批判性思考方面可能还需要进一步的培养。学生的学习风格各异，有的可能更喜欢听觉学习，有的可能更喜欢视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《走月亮》中的细腻情感和深层意义时，学生可能会遇到一些困难。文中的一些词语和表达方式可能对他们来说比较陌生，需要老师的解释和引导。此外，学生可能在如何将自己的感受和理解转化为书面表达方面感到挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：让学生分角色朗读课文，以增强对文本的感知；组织小组讨论，让学生分享对文中描绘景象的理解和感受；布置写作任务，要求学生以自己的语言描绘一个夜晚的景象，以培养学生的书面表达能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和想象文本内容；播放与课文相关的音乐或视频，以营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《走月亮》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《走月亮》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于月亮的图片或视频片段，让学生初步感受月亮的魅力或特点。

简短介绍《走月亮》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《走月亮》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《走月亮》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《走月亮》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《走月亮》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《走月亮》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《走月亮》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《走月亮》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《走月亮》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《走月亮》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《走月亮》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《走月亮》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《走月亮》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《走月亮》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《走月亮》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《走月亮》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《走月亮》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《走月亮》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)中国古代关于月亮的诗歌：如《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，让学生进一步了解月亮在中国传统文化中的象征意义。

(2)有关月亮的科普文章：介绍月亮的起源、结构、月球背面等知识，帮助学生扩展科学视野。

(3)月亮在不同文化中的象征意义：如西方文化中月亮与女神、魔法等联系，让学生了解文化的