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9这些是大家的（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版道德与法治二年级上册第五单元“这些是大家的”章节。该章节主要包括以下几个方面的内容：

1.让学生了解和认识到生活中有许多公共事物和设施，如公园、学校、道路等，这些都是大家共同使用的，需要我们共同爱护和维护。

2.引导学生懂得尊重他人的权益，不随意损害公共财物，不占用他人的利益，如不在公园乱刻乱画，不损坏公共设施，不乱扔垃圾等。

3.培养学生的集体荣誉感，明白个人的行为会影响到整个集体的形象和利益，从而自觉遵守公共秩序，维护公共利益。

4.通过生活中的实例，让学生学会与同伴合作，共同完成任务，体验合作带来的快乐和成就感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的公共意识，使学生能够认识到公共事物和设施的重要性，明白大家共同使用需要共同爱护和维护。

2.提升学生的法治观念，让学生懂得尊重他人的权益，不随意损害公共财物，不占用他人的利益，从而培养良好的法治意识。

3.增强学生的集体荣誉感，通过合作活动，让学生明白个人的行为会影响到整个集体的形象和利益，从而自觉遵守公共秩序，维护公共利益。

4.培养学生的合作能力，使学生能够学会与同伴沟通、协作，共同完成任务，体验合作带来的快乐和成就感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于公共事物和设施的基本认识，例如公园、学校、道路等。他们能理解这些是大家共同使用的，需要爱护。他们也了解到了一些基本的尊重他人权益的行为，比如不乱扔垃圾，不损坏公共设施。此外，学生已经有过一些合作经验，能够与同伴一起完成一些简单的任务。

2.学生的学习兴趣主要集中在生活中的实际事物和活动中。他们对于与自己生活密切相关的事物和行为有较强的探究欲望。在学习过程中，他们喜欢通过观察、实践来理解和掌握知识。此外，学生们的学习能力较强，特别是对于通过直观教具和实物进行学习的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过观察和模仿来学习，还有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对公共事物和设施的认识不够深入，对尊重他人权益的理解不够全面，以及对合作过程中可能遇到的冲突和问题的处理能力不足。此外，部分学生可能对一些抽象的概念和原则的理解存在困难，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中体验和理解公共意识和集体荣誉感。

-案例分析法：引入具体的公共事物和设施的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，从而培养学生的法治观念和解决问题的能力。

-合作学习法：组织学生进行小组合作活动，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和公共道德意识。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体手段，生动展示公共事物和设施的图片和实例，增强学生的直观感受和理解。

-网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、新闻等，让学生了解公共事务的最新发展，拓宽他们的视野。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验或游戏，让学生在虚拟环境中体验公共事务的运行和管理，提高他们的实践操作能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于公共事物和设施的知识，这些事物和设施在我们的生活中起着非常重要的作用。那么，你们知道生活中有哪些公共事物和设施吗？”（老师通过提问方式引起学生的兴趣，引导学生思考和回顾已知的公共事物和设施。）

“大家说得很好，公共事物和设施无处不在，如公园、学校、道路等。那么，我们应该怎样爱护和维护这些公共事物和设施呢？”（老师继续提问，引导学生思考和讨论如何爱护公共事物和设施。）

2.新课导入（10分钟）

“同学们，我们生活中有很多公共事物和设施，这些公共事物和设施是谁的呢？”（老师通过提问方式引导学生思考公共事物和设施的归属问题。）

“这些公共事物和设施是大家的，是我们全体人民的。既然是大家的，我们就需要共同爱护和维护。那么，我们应该怎样做呢？”（老师引导学生理解公共事物和设施的共同性，以及大家需要共同爱护和维护的责任。）

“同学们，我们不仅要爱护公共事物和设施，还要尊重他人的权益。在公共场合，我们应该遵守规则，不随意损害公共财物，不占用他人的利益。这样，我们的社会才能更加和谐美好。”（老师引导学生理解尊重他人权益的重要性，以及公共场合的规则和行为准则。）

3.案例分析（15分钟）

“同学们，我们来做一个小游戏，通过观察和分析案例，学习如何正确使用公共事物和设施。”（老师展示公共事物和设施的案例，如公园、学校、道路等，引导学生观察和分析案例中